第十四章 胡漢[第2頁/共4頁]

入校的時候不長，感受頗深。即便冇有去過彆的的高檔院校，他也能品出此中的分歧。猖獗的教官、猖獗的學員，另有……猖獗的名都。

厚厚的講義“啪”的一聲摔在講台上，底子冇有翻開的意義，看來這講義也隻是作作模樣。

用電子筆在身後的大螢幕上，順手畫出人體神經簡易圖：“搶救外科是一門很成心機的學科。我們都曉得，左腦神經群節製右半邊身材，右腦神經群則反過來。如果你們能夠精確的身材活動神經的交叉點，用力重擊，便能夠讓人的身材某一側麻痹，落空行動才氣，如果同時進犯兩處，能夠形成滿身麻痹落空行動才氣。這隻是神經外科的一點小常，至因而否能找獲得，就要看你們學的如何了。”

“胡漢的解釋是，這裡是名都警官黌舍，學到的東西今後隻會用在人身上，救治小貓小狗這類活計，名都學員就不要跟獸醫去爭了。”

目前學習的是根本，熟諳功法的運轉體例，同時也是對這類能量的儲存堆集。除了指導關照陸飛揚練習外，焦陽也同時給出了傳統武學選修課的測驗題，相稱於開卷測驗。

說到這裡，重重的點點頭：“非常不錯的考題，名都是警校，略微有點激進了，這也合適他的脾氣，如果用在培訓軍醫上麵，會更合適些。”

“甚麼意義？”魏楊發明，本身的瞭解才氣和反應，的確差陸飛揚很多。這個動靜他兩天前就曉得了，一向感覺胡漢太猖獗了，黌舍竟然冇提出反對定見，太不成思議了。

“殺人倒不會，傷人在所不免，客歲的搶救外科實際測驗題是，在本身的身上縫針，部位不限，針數越多，越整齊，分數越高。”

!!

心中如有所思，名都裡的有彷彿都非常的自傲，文斌隻是二年級生，也說出過近似的話，看來名都很不簡樸啊。

正說著話，胡漢教官來了，五十八歲的他，看起來還很年青，人很瘦，非常精力，滿身高低充滿了生機。

“我是胡漢，不是胡漢三，是搶救外科的選修教官。這裡是一所警校，不是醫學院，你們學習搶救外科的目標，除了受傷時的自救、對傷者的臨時措置外，感化不是很大，是以我會側重講人體解剖學。畢業後，如果你們能夠畢業的課，殺人的時候能夠會比救人的時候更多，這纔是重點。”