第十二章 林菲[第1頁/共3頁]

讀這類研討型的專業天然是學曆越高越好，讀了本科就要籌辦著讀研，讀完研發明實在本身還是甚麼都不是，隻能籌辦持續讀博。

“不美意義，我前次有點急事，確切冇重視到你跟我打號召。”

到了大學，每小我都應當對本身的行動，對本身的挑選賣力了，因為你到了應當學著獨立的時候了。

說白了，這也是一種才氣，快速學習，快速提取、影象資訊的才氣。

發明瞭司銘竄改的林菲對他產生了興趣，這一天常常察看他，發明他上課很當真，完整不像是其彆人那樣對付玩手機，反而一向在很當真地記條記。

期末的他也必然是真的在好好學習的，期末的時候一天學一科，每天都在上演大型記載片――從預習到複習，完整不是吹的。

頭髮方纔到肩，有一點微微泛著橘紅色，看起來是染過的，有點像門生頭，但是翹著看起來很舒暢的弧度。

但是你隻要給他一本書，給他一天時候，第二天他該會的就都會了。

也冇再多想，司銘本來就是籌算明天去趟敬老院，把李爺爺的遺物清算一下，也恰好再去公墓給李爺爺上一束花。

以是這一整天司銘都冇如何看手機，條記本倒是記了滿滿十幾頁。

在大學，你如果把握不了快速學習的精華，那你的大學怕是分歧格的。

也是以在食堂看到司銘後她毫不躊躇地走了過來。

在大學裡司銘這類態度的人不在少數，乃至能夠說大部分人都是，在高中時緊繃的彈簧俄然放開後，很多人開端茫然失措，不曉得該如何學習了。

他們更重視的是本身所做的研討項目，本年能不能收回幾篇合格的文章來。

上課玩手機玩得越來越放肆，曠課曠得越來越放肆，掛第一科的時候能夠還會內心難受一下，然後發誓今後好好學習。

但是等掛科掛多了，也就冇太大感受了，該掛掛，該玩玩。

“是麼，有一點吧，我比來一向在減肥，看起來有點結果了。”

“司銘學長，明天去敬老院麼，我傳聞李爺爺歸天了，我明天想去看看。”

“恰好我明天下午冇課，我明天下午會疇昔，你時候合適麼。”

是以他進了大學到現在從未曠課，有事必然會跟教員告假。

以是司銘對待課程的態度大略就是：

早晨用飯的時候才翻開微信，想著看看有冇有甚麼動靜，實在普通來講也冇人找他，除了幾個室友。

“你瘦了啊，難怪感受不一樣了。”果不其然，聽到司銘的解釋，林菲冇再糾結這件事。