第九章 動員[第2頁/共4頁]

隻要那名年青人，在張主任略微靠後的位置，滿臉肅容，悄悄地、遲緩地，但果斷地拍動手。

我們與外洋，相差已經達到了兩代！

張雄波很對勁地謙讓了幾句，就當仁不讓來到講台上，用多年教誨處經曆，隻是目光一掃，就讓台下統統同窗都閉上了嘴，將目光集合到他身上，擺出一副洗耳恭聽的架式。

見他一臉嚴厲，羅舟等人也從速收斂了笑容，嚴厲地與其對視。

“既然都到了，上麵我們就就教誨處張主任給大師簡樸說幾句。”台上年青人彷彿很懂海內流程，將第一個發言的機遇讓給了張主任。

他簡短兩句，就提起了統統人的獵奇心，統統人都平心靜氣，聆聽他的發言。

但此時，他卻冇有直接答覆這個題目，而是轉頭提及了清華的校史，提及了無線電係的建立生長史，然後話鋒一轉：“自從77年，高校複招，我們已經接收了上千無線係門生。顛末五年講授，第一批同窗已經踏出校園，走上了各自的事情崗亭，為社會主義當代化扶植，作出本身的進獻。”

“但是，你們真的已經學到了最好的知識，做好了揹負國度民族但願的籌辦了嗎？”他的神采非常嚴厲，眼中，深藏著無儘的迷惑、自責，與希冀。

“同窗們不要嚴峻，請各自找一張椅子坐下。”講台上，響起一個年青人的聲音，聽聲音跟世人差未幾年紀，但很暖和，像是一名寬大的父老。

台上，張主任冇有笑。

大抵還是嚴峻，冇有人坐去前排，統統人都選了最後一排，與講台之間，隔著一大片空蕩蕩的座椅。

“論設想，西歐日本，推出了一款又一款深受用戶好評的整合電路，一些整合電路乃至直接引領了期間生長。而我們呢，卻還跟在人家身後，亦步亦趨，撿人家的殘羹剩飯，當作是本身的寶！

而我們呢？

論質料，外洋七十年代初就遍及達到了三英寸矽晶元的產業化出產。到七十年代末，五英寸已經成為行業支流，並且正在攻關六英寸。

停頓了好幾秒，張主任方纔持續發言：“作為一名西席，我們能夠毫無慚愧地說，我們儘到了職責，為國度培養出了急需的人才。”

插手見麵會的人，一共有七個，除了羅舟他們寢室四小我，另有半導體器件三班的一名女同窗，無二班、無七班的一名男同窗。

詹姆斯不明以是，見勢也樂嗬嗬跟著鼓掌，引來上麵同窗的陣陣輕笑。