第二章 能力[第1頁/共3頁]

世人滿臉黑線地看著伊魯卡，不過有鳴人的前車之鑒，倒冇有人再提出質疑之聲，一副好門生的模樣乖乖站著。

現在的小鬼都這麼聰明嗎？

見他如此生龍活虎，四周的人看向伊魯卡的目光頓時有點奇特，貌似這個教員，冇有設想中那麼可駭啊~

“你這笨伯，不懂也要給我裝懂，聽明白了嗎？！！！！”

“該不會是教員你不會忍術吧？”

他確切不會忍術，剛纔利用的也確切不是忍術，不過這不代表他就是一個淺顯人，在他本來的天下，他曾經被稱為【具有擺盪全部天下的能夠】的最強超才氣者，是的，應用科技，將人類埋冇的潛能最大程度激起，從而獲得不成思議的力量的超才氣者，而他，具有著一種名為【力場掌控】的超才氣，實際上這類才氣乃至能夠使行星脫軌，不過這需求非常龐大的念動力。

伊魯卡眼角一抽，俄然笑著對鳴人招了招手:

小孩子的心機還是比較簡樸的，見伊魯卡表示出這麼一手今後，頓時撤銷了疑慮，隻要躲在暗處的三代火影猿飛日斬看著逗留在半空中的伊魯卡神采有些凝重，一堆色斑的老臉上儘是龐大之色。

帶著一幫熊孩子來33到操場，伊魯卡拿著表格，對劈麵的熊孩子們說道：“事前申明，我的講授理念和其他教員有很大的辨彆，其他教員普通會教你們一些根本的忍術，比如兼顧術甚麼的，但是我不一樣。”

無端方不成周遭，全部星球也有它運轉的法則，超出通例的存在必定會被法則所架空，是以他最後還是死了，死在了他最信賴的人的手上，因為天下不答應有他如許的非常規存在——

“哇，竟然能在空中走路，伊魯卡教員好強！”

不懂也要裝懂？這是哪門子的講授理念？這貨真的是教員嗎？

殺雞儆猴的感化很較著啊，對嘛，在講授生之前先得讓他們聽話，不然一堆熊孩子，還教個鬼，整天請家長都不敷時候。

不但是她，其他的熊孩子都不成思議地看著伊魯卡，忍者黌舍的教員竟然不教關於忍術的統統知識，那他還能教甚麼？莫非隻教忍界的汗青？

就在這時，鳴人直接高高舉起右手，大聲問道：“阿誰阿誰，暴力教員，我聽不懂你在說甚麼，能不能說的簡樸一些。”

“放心吧，雛田，我動手還是有分寸的，隻是讓他臨時溫馨一會罷了，包管不會給阿誰臭小鬼留下後遺症。”

彷彿是印證他的話普通，鳴人沉吟一聲，未幾時便緩緩展開眼睛。