第六十九章 忍者考覈思路[第1頁/共4頁]

“對！”三代直接必定了。

“咦？你還冇開端，如何就曉得有大半人被刷轉頭？”

“這就對了嘛，其次，我也能夠來找你做點好吃的不是？”綱手毫不客氣的說出了本身的設法，豪情是吃貨基因復甦了！

“好多中忍，仗著本身是中忍，可冇少在村莊裡乾好事兒啊，我當然曉得了，你們不曉得我是做甚麼的麼？我但是兄弟攤位的老闆，甚麼事情冇見過？”

“以是，我要加個考覈軌製，在內裡增加：幫木葉村民做滿多少件無報酬的事情（功德），且不得逼迫，不得威脅，不得對布衣利用忍術，把戲等，同時布衣的要求不能過分，欺侮忍者。尊敬是相互的，布衣尊敬忍者，忍者尊敬布衣。同時布衣哺育忍者，忍者培養布衣。而要想晉升到上忍，起碼在布衣中要有傑出的口碑，冇有不良記錄等等。你們說如果然的給我這模樣辦的話，另有上忍？”

我靠，你是不是早就想這麼辦了？三代跟綱手內心一肚子疑問啊！如何想的這麼詳細啊？

“那你看如許行不可？目前的忍者體係臨時用著，弟弟的設法，就從這屆的畢業班開端實施，而現在忍者，我會漸漸的給他們增加近似的任務，你看如何樣？”

“哦，冇甚麼，我讓鹿久安排新的忍者考覈體係，我想他會找上門的！”

“另有如許的？”

“呐，你們都是曉得的，我非常在乎本身人，這個話能夠套用到村民的身上，以是說我非常在乎每一個村民，這麼說不過分吧？”

“還是不要了！”

“這很簡樸啊，根本不過關，我如何能夠讓他們做忍者？那是那他們去死？”

“？咦？新的考覈體係？本來的阿誰不能用了嗎？”

“這個啊，也能夠啊，歸正我部下的那些人要求他們這麼做的，分歧格的我是不會讓他們成為忍者的。我能夠把這個目標列入考覈項目當中，隻要先完成了這個目標才氣插手考覈，插手的考覈的品級不一樣，所要求的目標的數量不一樣，比以下忍，要做30件功德，做完了他就能插手考覈，中忍要完成15件功德，完成了他就能插手考覈，上忍隻要做1件功德，完成了就能插手考覈。”

“我的教誨理念就是從孩子抓起，從小就給孩子灌輸這類思惟，因為一個大人的思惟要想完整竄改的話太難了，但是孩子說白了就是白紙，畫甚麼圖形就是甚麼圖形，這也是為甚麼我正視孩子的底子啟事。以是，如果真的要我來做的話，我會從下忍就開端安排這個目標，到時候，你們能夠設想下木葉冇忍者的場麵？”