第62章 畢業考試[第1頁/共3頁]

波風鳴民氣想：如果是在看動漫，我會憐憫這個角色。可如果真的和一個身份有題目的人打仗，明知他不懷美意，我憐憫心還冇眾多到這個境地。

他擔憂影兼顧查克拉不敷，強行兼顧多個能夠暴露馬腳，天然本體親身前來。

第十幾個考完後回班級告訴的是個女孩，較著是信的小迷妹。

“下一個，波風鳴人，輪到你了。”考覈結束的信回到班裡喊道。

對此波風鳴人也很無語。發揮把戲也需求查克拉，查克拉成分之一是身材能量。以鞍馬八雲的身材，為甚麼發揮更龐大的把戲，反而比利用根本的三身術和體能練習還輕鬆。莫非說她的精力能量和把戲天賦已經違背常理了？

“接下來測驗開端。第一個，土肥原顯二。第二個，千山飛鳥做好籌辦，其彆人溫馨坐好。千山飛鳥考完後，回班裡告訴下一個，以此類推，明白了嗎？”

火影劇情中，不管是配角還是副角，隻要有點戲份，少有醜的。即便是醜鬼，也是醜得有特性。不像看路人龍套傻傻的分不清。冇體例，這就是個看臉的天下。

“說得你彷彿很大似的。對了，你明天是影兼顧還是本體？”

“哦......”大部分孩子都喝彩起來，較著鬆了口氣，實在是太簡樸了。

太陽從西邊出來了？信較著冇聽出埋冇的歹意，持續淺笑：“感謝。”

這點波風鳴人冇有多大擔憂，他但是提早曉得考題的人。指導教員磨練門生氣力隻是大要，如果三個剛畢業的下忍的戰力能令上忍對勁纔有鬼了。本色是磨練連合與合作認識。即便冇有這個認識，大不了再次飆演技好了。

波風鳴人影象中的信主如果青少年的模樣，以是最後對插班生信冇如何在乎。回想起來後細思極恐。信不該該是在根接管培訓嗎？絕對是衝本身來的吧？

波風鳴人：不管哪個天下的門生，都要麵對摸底測驗和摹擬測驗啊。嗯，另有教員考前鬚生常談的鼓勵。特彆是這類影響人生前程的最後一次測驗。

身邊一男一女，放在動漫裡就迷之轉校生的俊男靚女，妥妥的配角模板啊。

波風鳴人：竟然不是兼顧術嗎？

鞍馬八雲的把戲才氣突飛大進，能以把戲才氣棍騙身為上忍的父母後，就讓父母托乾係轉到惠比壽教誨的班級了。來由是不想留級本來班級這個悲傷地。

如果孩子不能通過退學測驗，家長根基上會放棄讓孩子成為忍者的動機。像邁特˙凱冇通過第一次退學考覈，邁特˙戴鍥而不捨的讓孩子來年再接再厲的隻是少數。普通的家長，纔不會勉強冇有資質的孩子捲入伴隨滅亡的忍者餬口。