第10章 竟然有武器管製？[第2頁/共4頁]

這倒是大實話。不過這類冇品的事情普通隻要布衣出身的兒童纔會做。黌舍教員也瞭解他們家道的難處，因而睜一隻眼閉一隻眼了。

那些正式忍者臨時不提。還未畢業的兒童，在自家練習園地用忍具練習冇有題目，隻要不照顧忍具出門就行。當然，即便照顧出門普通也不會大綱上線。

惠比壽彌補道：“如果你想練習忍具投擲的話，實在能夠留在黌舍內。”

波風鳴人立馬取出早已籌辦好的紙筆，眉開眼笑：“教員，你給我畫張簡易輿圖吧。用說的不好記。”

忍術課程臨時不說，文明課對他而言彷彿太簡樸了。數學太簡樸，相稱於宿世小門生程度，底子不消聽。後續部分才入了宿世初中數學的門檻。

也幸虧如此，打“死”波風鳴人的布衣熊孩子是拳打腳踢，而不是用苦無捅人。不然波風鳴人可否順利重生難說了。天曉得穿越重生可否主動修複重傷。

並且波風鳴人出售節操，用水汪汪的湛藍眼睛諦視的惠比壽。既然不會色誘之術出售色相，隻好闡揚敬愛正太萌萌噠守勢了。彷彿也有點結果。

那麼波風鳴人還是不是風屬性查克拉，這可真說不準了。以是，他需求一張查克拉試紙，檢測本身的查克拉屬性，今後文明課程纔好偷偷停止針對性練習。

那就是查克拉的性子竄改練習。宿世看動漫，旋渦鳴人的風屬性查克拉性子竄改練習，一開端是從切樹葉開端的。這類動靜藐小的練習體例，有課桌遮擋惠比壽的視野，能夠躲在角落偷偷停止，再合適不過了。

宿世看動漫和漫畫，即便是兒童也是亂丟手裡劍和苦無，因而給他帶來采辦忍具非常輕易的錯覺。現在回想一下，那些小孩可大多是忍者了。

原著有這類設定嗎？波風鳴人有些目瞪口呆。這不就是宿世的兵器管束嗎？

查克拉的性子竄改練習，可向來冇說下忍冇法停止。實在隻要有查克拉，便能夠提早練習，隻不過耗損不小，分歧適下忍以下罷了。

波風鳴人淩晨上學是跳屋頂來的，但是耗損的查克拉乃至無需主動提煉，很快就主動規複到當前的上限了。以是即便想像同人小說裡那樣，用上課期間的時候提煉查克拉，卻因為臨時冇有衝破體內查克拉容量上限，彷彿也是無勤奮。

“教員，你曉得忍具店在那裡嗎？應當有的吧？我想采辦練習用的忍具。”

波風鳴人又重新拾起宿世門生期間的風俗，問教員題目遴選餘暇時候，比如課後，或者放學後。他遴選的是放學後惠比壽即將分開之前問題目。