第24章 授課風波[第1頁/共4頁]

這是曹教員班級的門生！都在一個係，又是不異的專業，同窗們一眼就認出來了。

“主任，郭教員的同窗給我的同窗讓座這是出於規矩，冇想到郭教員小肚雞腸會氣成如許。我們都是在您的帶領之下，總不能讓我的門生站牆根聽課吧，在如許不公允的環境中，底子冇有合作學習的心態。”

在彆的教員和門生麵前被本身的門生當眾擺一道，可謂教員最大的失利！因為這明示著門生底子不尊敬教員，也從側麵反應了教員不得民氣，教誨失利！

“教員，這是哪個班級的門生？”梁奇看到教誨員無神的目光，內心有些發酸。

教誨員還冇說話，梁奇小組的四人同時站了起來。王豔平視教誨員一眼，回身對曹教員笑著說道：“教員，我們情願讓出坐位！”

明日之神很多人都冷傲看著梁奇，梁奇聳拉一下眼皮，冷靜記在內心。

“課堂裡另有空位，1班的同窗去坐下吧，剩下的人坐板凳，真有坐不開的，跟牆角那四人站在一塊旁聽。這節課我儘快講，免得大師站累了。”

王豔幾人咬牙切齒分開坐位站到課堂靠近牆邊的過道上，頓時有四位1班的同窗坐了下來。

“收集文學能夠獲得如此驕人的成績，離不開千千萬萬的作者，更離不開數以億計的讀者！讀者最體貼的是甚麼呢，是小說內容，可否吸惹人，可否讓人熱血沸騰，都是源自小說內容。這節課我們重點會商一下小說的內容，一起研討一下收集小說有哪些吸惹人的處所。”

同來的幾位教員都是合作敵手，他們樂見的如許。係主任皺了皺眉頭，中文係教員都在他帶領之下，不管如何樣他也不待見窩裡反。

中文係一樣的專業就這兩個班級，如何會不熟諳？

曹教員神采變成豬肝色，看到同窗投來扣問的目光，他的神采更加丟臉，扭頭假裝看不到。

“教員，我冇有接到1班同窗來旁聽的告訴，冇有籌辦好小板凳，遲誤您上課了。”

跑步的聲音遠去，課堂再次墮入沉寂。曹教員跟吃了老鼠尾巴一樣，齜牙咧嘴可說不出話來，看向梁奇的目光恨不得把他吃了。

合堂上課，在大學裡很常見，不過兩班同窗不對於，這類合堂還是第一次。全部班級冇有一人讓座，而空位明顯不敷。

“現階段收集文學究竟生長到甚麼境地呢？我想用一組數字簡樸申明一下。以收集文學集合營的兩大巨擘來舉個例子。掌悅科技2016年停業支出12億，閱文小說2016年停業支出26億！這個數字已經超越海內很多大型企業一年的停業總額！”