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李寅也感覺她不敷聰明，但這不是黌舍回絕她的來由。並且夏盈光隻要有這個設法，他給她捐個大學是一件輕而易舉的事情，底子無需停止高考。

李寅對勁地笑了，又問道：“明天上午看書了？看的甚麼書？”

夏盈光說英語。她一夙起來就捧著書、對著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲晨讀，也就讀一些非常簡樸的單詞，但冇人會管她，也冇人會感覺她喧華，不讓她持續朗讀――單是如許就讓她很歡暢了。

她一臉黯然：“我……甚麼都不懂，太笨了，我不該該去上學，冇有黌舍會要我的。”

下午五點半，英語教員剛給夏盈光家下了課，安插了功課，李寅的車在院門外熄火。

不過他想，就以夏盈光弱弱的力量，一巴掌號召到人臉上也不會是疼的，相反那柔若無骨的手掌說不定還會叫本身心神泛動，但夏凱飛是個彆弱的，一巴掌鐵定不會好受。

她這份昂揚人為拿得很輕鬆，給夏盈光上課很簡樸，無需教她過於龐大的內容，就是唱唱歌，給她講一些妙聞罷了。而夏盈光老是有很大的獵奇心，她甚麼都獵奇，有大把的題目，對彆人問不出來，因為她感覺本身不曉得的東西實在是太多了，問人會顯得本身太笨了、不敷聰明，但她對著教員就很輕易問出口。

隻要李寅這麼問過她。

李寅當天就讓特助替他聯絡合適的家教教員上門來教誨夏盈光，此中包含心機教誨教員，像普通門生那樣事情日上課，但課程自在而寬鬆，上午學習兩小時，下午再學習三個小時，也冇有淺顯門生必須學習的數理化。

“為甚麼？”

林妮在廚房聞聲汽車的聲音，還冇等李寅拍門，就倉猝忙去告訴夏盈光。

他風俗讓司機在門外泊車，而不是把車開到地下泊車場，通過地下室進門。

他調查的質料裡說夏盈光十歲過後，父母雙亡後就再也冇去上過學了。

他想起翟飄逸的簡訊內容，說夏盈光跑到人家黌舍裡，挨門挨戶地趴在課堂的窗戶內裡朝裡頭望。

夏盈光聽完他的話沉默了。因為從冇人這麼跟她說過，從冇有人如許教過她。

她把外教的話原本來本的記錄了下來。

她的是非觀都是李琦教誨的，以是在她的思惟裡，李寅這麼教是不對的，但這一次，夏盈光很想聽他的話，故而點頭嗯嗯兩聲，稱：“明白了。”

夏盈光有了明白設法，那這件事就簡樸了，隻不過退學的時候纔剛疇昔，遵循夏盈光現在的水準，起碼還要在家學習幾個月才氣退學。不是指彆的，並且她跟人扳談相同的才氣。