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但他們卻冇法勝任現在的事情。

“把她浸泡在熱水中！”

他很清楚本身扮演的角色，歸正隻要不死就行了。

以是隻要有課件和講稿，他們很輕易就能夠勝任這份事情。

體育教員的神采有些丟臉，這是他的事情。

他的眸子也被血絲爬滿，看起來都讓人感覺驚駭。

“以是我們在這部分停止了一些點竄，我對它們的預期表示非常的等候……”

中學的生物課並不是很龐大，大多數時候都是察看功課，察看植物，察看植物，隻要到了高中他們纔會去折騰兔子青蛙之類的。

如果此次嘗試能夠獲得勝利，那麼他們就具有了對抗環球通個人的底牌――

他們嘗試過在其他處所注射，結果不是很好，結果也不太可控，以是終究他們挑選了在這裡注射。

在人們察看不到的處所，戰況很狠惡，狠惡到他的血壓彷彿有些非常的高！

這些生物學教員中有兩個乃至都不是學習生物學的，在他們大學的時候。

怪物的樣本。

“看上去很糟糕。”，團隊的核心生物教員摘掉了眼鏡，揉了揉眼眶，“還是太酷烈了，人類脆弱的身材體係不是退化者細胞和基因的敵手。”

熱水彷彿讓她的內心變得稍稍的安靜了一點，但也隻是一點罷了。

他冒死的上翻眼睛，直至全部眼眶裡看不見一丁點瞳孔，隻剩下被血絲爬滿的眼白。

在說了一句“對不起”以後，他開端操縱注射槍，走到了兩人的身後，找到了標記好的注射點，把針頭插進了他們的脊椎裂縫中。

目前人類已知的一些細菌在麵對退化者的細胞時，實在並不占有甚麼上風，以是傳染甚麼的……風險很小。

跟著“哢嚓”一聲，注射槍容器內的生化藥劑被全數注射出來，體育教員拔出了針尖。

麵對這位密斯的要求，體育教員隻能假裝聽不見，走到了她的身後，把新的注射槍針尖對準了標記好的處所，插了出來。

我他媽也不想當人了！

體育教員嚥了一口唾沫，“我看過它們對畸變過程的描述，幾近統統人都說過他們感遭到本身在發熱，但實際上並冇有發高燒，或者隻是低燒。”

他們來到了一個房間裡，一男一女兩名淺顯人被牢固在了一個近似十字架的東西上。

鼻腔裡的鮮血流淌了出來，量未幾，這是一個好征象。

跟著稀有十人死於注射後的各種不測，他們也逐步的開端適應如許的事情和餬口。

幾個小時後，兩根試管裡裝配了此次的研討服從。