7.背課文[第1頁/共4頁]

因而，王教員想了想，又說道，“廖元白同窗，除了做數學題，你還情願做初中的語文題和英文題嗎？”

他現在倒是能夠肆無顧忌地在玩鬨一下，不，大抵是冇有如許的機遇了。

請宿主持續儘力！】

在王教員擔憂的眼神中，廖元白告彆了教員，一小我漸漸地走回了課堂裡。

但，這裡可隻是一個小鎮子啊。

好吧，他就曉得。廖元白翻了一個白眼，他曉得現在冇有和體係劃一對話的才氣。照著如許學下去，他信賴總有一天他會有和體係劃一對話的才氣。乃至，超越體係。到了阿誰時候，他必然要給體係都雅。

小孩子就是如許，非常獵奇，另有一些不懷美意或者是幸災樂禍地笑意掛在這群孩子的臉上。

“來，小白這是你的卷子。”王教員將卷子還給了廖元白。

知識：5

“剛……剛看冇有多久。”廖元白心中多少有些難堪，一來，他冇有當真聽課。二來，他被當堂課的教員給抓了個現行。而其他的小孩子也冇有出去玩，用一種獵奇的目光看著廖元白與語文教員。

瞭解：0

學習：0

但是，他剛想到這裡的時候，渾身都有些微微的疼痛感，緊接著體係的聲音迴盪在他的腦海中，“開啟支線任務，體係測試。請宿主通過體係的測試，並達到優良。嘉獎：知識+1瞭解+5！”

用心：0（+5）

【恭喜宿主，中考測嚐嚐卷獲得評分‘優良’！宿主聰明+3用心+5開啟宿仆人物學習麵板。】

“將近上課了。”都還是個孩子，冇有甚麼察言觀色的才氣。就算是廖元白的不悅已經掛在了臉上，但是不細心察看是看不出來的。而孩子，是最冇有眼力的。特彆是十一二歲的少年，底子就不會在乎這些煩瑣的事情。

將整本書看完的時候，廖元白不曉得上課的語文教員已經走到了他的麵前。語文教員是個四十多歲的婦女，看上去倒是笑意吟吟地模樣。當廖元白抬開端的時候，教員和順的說道，“看了一節課的初中語文吧？”

廖元白的神采有些生硬，悄悄地嗯了一聲。像是一個做錯了事情的小孩兒，低著頭。語文教員笑了笑，伸脫手摸了摸廖元白的腦袋，“我今天下午來上課的時候，聞聲你們數學教員提及你倒是很稀有學天賦的模樣。這麼吧，你正在看語文書，下節課也是語文。我看你正在看王安石的《傷仲永》這篇文章，看了多久了？”

廖元白想也不想點了點頭，“對，教員，我之前在舊書店的時候，偷偷的看過那些初中大哥哥們賣去的書。”說道這裡的時候，廖元白的臉上恰當的暴露了一絲不美意義的笑容。看上去非常內疚的模樣，王教員愣了一下。