第45章 小事兒就是大事情 (3)[第1頁/共6頁]

究竟上，圓圓稍大一些後是很輕易被喚醒來的。從她一歲多開端，我們幾次因為趕火車，需求半夜起來，我隻要悄悄一叫她，她就能醒來，不哭不鬨的，非常靈巧。但在平時，她卻老是睡得很沉，隻要這個聲音不是專門叫她，就吵不著她。她的耳朵彷彿有特彆的服從，能把無關的聲音過濾掉。

“家裡有些動靜，普通不會影響孩子睡覺。父母在房間裡走動不消躡手躡腳，說話也不必悄聲細氣，不然孩子風俗了沉寂的環境，俄然聽到一點聲音反而輕易驚醒。不管嬰兒還是兒童，隻要常日風俗了家裡的普通喧鬨聲和說話聲，即便有客人來訪談笑，或收音機、電視機翻開著，乃至有人走進他們的寢室，他仍然能夠睡得很香。”短短一段話讓我受益匪淺。

孩子不喜好用飯的首要啟事就是家長太在乎孩子的用飯，在這個題目上太強求了。孩子的普通食慾被當下物質和時候都比較充盈的大人美意腸粉碎了。

一個朋友打電話來，說她上幼兒園的孩子不愛用飯，她給在鄉間的婆婆打電話抱怨，婆婆滿不在乎地說“餓他兩天就行了”。這句話讓做兒媳的很不歡暢，說當奶奶的如何能說出這類話。我笑了，說如果你向我就教，我也是這句話：不信餓他兩天嚐嚐看！

圓圓上小學二年級時下午開端有了自習課，教員不老是跟在課堂裡，大部分時候由班乾部保護次序。圓圓當時是班長，教員要求她管好自習課的規律。孩子們已被管了一天了，這個時候好不輕易冇有教員管束，那裡肯聽小班長的話，自習課老是亂鬨哄的。圓圓管了這個，那小我又開端說話，特彆她本身埋下頭剛寫了一點功課，課堂裡一下就亂了套，她又得重新站起來保持規律。課堂裡的聲音常常大得淹冇她的聲音，圓圓就得大聲喊叫，才氣重新讓課堂裡溫馨一小會兒。

我在北京某小學看到，每天放學前的活動時候被稱為“辦理班”時候，這個時候本來是讓孩子們自在活動的，可實際上它變成了自習課。每班都有一個教員管著孩子們，一旦哪個孩子說話，就要被教員大聲怒斥。有的班規律不好，教員就要不斷地聲嘶力竭喊叫或敲擊講桌以保持“次序”――黌舍裡這類從早到晚求溫馨的征象實在非常遍及，從我上小學時就如許，現在彷彿更變本加厲。

有一些嬰幼兒，他們睡覺彷彿確切怕吵，這類環境，除了個彆特彆敏感的孩子，普通是在出世後前幾個月的時候裡慣出壞弊端了。另有一些嬰兒在頭三個月裡會產生腹部絞痛，這也會導致他們俄然驚醒哭泣，而大人常常誤覺得他們是被吵醒了。不管哪種環境，家長也不該該嬌縱他睡覺怕吵的風俗，應想體例讓他逐步適應餬口噪音，學會睡覺不怕吵。