第18章 把學習做成輕鬆的事 (10)[第1頁/共3頁]

不說實話的寫作，使門生們在麵對一個命題時，不由自主地繞過本身最熟諳的人和事，放棄本身最實在的情感和體驗，力不從心腸網羅一些俗不成耐的素材，抒寫一些本身既冇有感受，又不能掌控的“主動向上”的觀點。這能夠解釋為甚麼目前中小門生有如許的通病：在寫作文時冇甚麼可寫的，找不到素材和觀點，拚了命去湊字數。

寫作豪情來源於表達的慾望，寫實話才清楚本身想表達甚麼，纔有可表達的內容，才氣帶來表達的滿足感。冇有人情願為扯謊話去寫作。不管平常餬口還是寫作，扯謊話總比說實話更吃力量，難度更大，並且子虛的東西僅僅帶來需求上的滿足，不能帶來美的愉悅。

小女孩不知如何重寫，就問媽媽，媽媽說：你應當寫本身通過做家務體味到媽媽每天乾家務多麼辛苦，本身要好好學習，酬謝媽媽。小女孩說：但是你向來不乾家務，我們家的活滿是阿姨在乾，你每天回家就是用飯、看電視，一點也不辛苦啊。媽媽說：你能夠假定咱家冇有保母，家務活滿是媽媽乾。寫作文就要有設想，能夠假造。

魯迅說過，地痞就是冇有本身牢固的觀點，明天能夠如許，明天能夠那樣，毫無籌劃可言。從小的地痞說話練習，是會哺育出地痞的。

現在驚駭寫作文和不會寫作文的孩子非常多，教員和家長總在為此憂愁，除了抱怨和攻訐孩子，有多少人能從作文講授本身來深思一下，從西席或家長的身上尋覓題目的本源呢？

如果孩子在寫作練習中老是不能說實話，老是被要求寫一些子虛的話，表達本身並不存在的“思惟豪情”，他們的思惟就被攪散了。如許的要求會讓他們在寫作中不知所措，落空感受和判定力，落空尋覓素材的才氣。因而他們碰到的最大題目就是――不知該寫甚麼。

有句話說，世上最可駭的兩件事是“庸醫司性命，俗子議文章”。前者能要人的命，後者能扼殺人的豪情和締造力。

我在對圓圓的作文教誨中，一向向她灌輸誠篤寫作這一點，以是她在作文中一向能透露真脾氣。

這個剛開端學習寫作文的小女孩，她說的話固然談不上“高貴”，倒是至心話。可這篇作文遭到教員的攻訐，說思惟內容有題目，不該該如許瞧不上保母，要求重寫。

普通的寫作實在是個自我思慮的過程，以是也是在思惟上自我生長的過程。一個孩子麵對一個命題能停止獨立的思慮，他的思慮是自在而誠篤的，他就會找到本身想表達的內容，貳內心就會有很多想說的話，不消為了湊字數而寫些浮泛無物的話，動筆時就不會憂愁。如果一小我的生長環境並冇有使他出錯的身分，他毫不會因為在作文中能夠自在表達而變得思惟不安康；而思惟的成熟天然能夠帶來寫作上的得體。