第11章 把學習做成輕鬆的事 (3)[第1頁/共6頁]

我想這兩個孩子如許下去真是可惜了，他們是如許聽話，捨得勤奮，本該在學習上表示得更超卓。因而彆離約他們的家長談了一次話，目標是但願他們存眷孩子的課外瀏覽，從課外瀏覽來處理孩子學習困難的題目。

我也和這兩個孩子伶仃聊過，體味到他們都非常喜好讀課外書。博的家裡有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、汗青、天然方麵的為主，遠遠超出了他的同齡人的瀏覽量；成的父母做買賣普通不在家，他和爺爺奶奶一起餬口，爺爺奶奶家冇電腦，電視也根基上不開，他冇事乾隻好去買很多書看。成讀得很雜，植物、科幻、偵察、武俠等，逮住甚麼讀甚麼。

孩子進入黌舍教誨後，仍然能夠通過“活動”學習功課。讓孩子當“小教員”給家長講課是一種不錯的活動。當家長想給孩子教誨功課時，你不如讓孩子給你“教誨”一次功課。

數學教誨不要一下把孩子拉到籠統的數字上，不要拿一些乾巴巴的古板的計算來難堪孩子。要讓孩子在遊戲中感受數字，讓他體味到計算不是籠統的東西，是存在於四周餬口中的有效的東西，和我們的平常餬口密切聯絡著。

幾個孩子在學習上的生長態勢大抵已水落石出。

我分開這個班時，把電子郵箱給了孩子們，現在還和幾個門生保持聯絡。他們現在已讀初三了，頓時要中考。博冇給我寫過信，但他的母親一向和我保持聯絡，我們始終冇見過麵，通過收集交換過一些兒童教誨方麵的題目。博就讀於一所市重點校，據他媽媽說博現在的學習仍然很好，基於他的學習成績和足球程度，已被肯定保送到一所市屬最好的中學讀高中。曉菲一向和我聯絡，她初中就讀的是一所淺顯中學，師資等各方麵都不太好。聽她說小壯、成也在這所黌舍，她和小壯的學習現在隻能保持中等，必定考不上好高中；但成上了初三後焦急了，曉得學習了，現在是年級前幾名的門生，還評了三好生。曉菲還說，她現在越來越不想學習了，感覺學習太難了。

在遊戲中要把孩子的興趣放在首位，學習放在第二位。

我根基上能判定出他們是那裡出了題目。

在玩“開小賣部”遊戲時，大人要拿出當真而純真的心態，把本身當作孩子一樣投上天去玩，不要在這個過程中有任何說教，更不要因為孩子算錯賬怒斥孩子。

四個孩子的故事講到這裡，我想說的題目已清楚了。

“魔杖”是甚麼，就是課外瀏覽。它有一種魔力，不顯山不露水地付與孩子分歧的能量――凡從小有大量課外瀏覽的孩子，他的智力狀況和學習才氣就會更好；凡貧乏瀏覽的孩子，學習才氣普通都表示出平平；哪怕是寫功課速率，普通來講他們也比那些瀏覽多的同窗要慢很多。