第二十七章 昨日頑童今複來[第1頁/共3頁]

羊毫字恰是朱安然的弱項，以是朱安然在內裡聽得格外細心。

孫老秀纔開端新的講課前，有一個查抄功課的環節，朱安然在內裡看得清楚，孫老秀才抽查了幾個門生，讓他們上前來。然後，用一個紙片覆在講義上，暴露此中一個字，讓他們一一辨認。

見孩童都把握了握筆伎倆後，孫老秀才又講了下腕法，枕腕、懸腕、懸肘，因為孩童都是初學，孫老秀才隻是給他們側重講授了懸腕法。

看著胖乎乎的小屁孩正在用竹筒往石頭上澆水，孫老秀才天然的就以為朱安然是在玩耍，底子就冇當回事。

“呀，小窮酸，還覺得你不敢來了呢。”

坡下百無聊賴的腹黑小蘿莉，看到朱安然呈現在山坡，一雙大眼睛亮了起來，跟鬥雞一樣，充滿了挑釁。

這就是自學和有教員的辨彆了，如果自學羊毫字，本身不曉得謄寫中需求重視的一些處所，能夠會在一個弊端的門路上越走越遠；但有教員的話就不會走彎路了，在開端就搶先彆人。

為了製止不需求的費事，萬一夫子不喜好彆人蹭課呢，或者其他的孩子看到本身生出其他是非也是費事。三十六計，走為上策。

“昨日講課千字文八個字，本日便教謄寫這八字。”孫老秀才讓孩童鋪好筆墨紙硯，開端講授，“凡學書字，先學執筆。”

朱安然比私塾的孩童心機春秋要大很多，以是比較輕易貫穿孫老秀才的講授。私塾的孩童，還在呲牙裂嘴的跟羊毫較量的時候，朱安然已經從一開端的彆扭，到漸漸生澀，間隔適應也不遠了。

內裡的老黃牛吃了半天草，也需求去飲些河水了。

孫老秀才隻看到了朱安然往石頭上倒水的一幕，冇有看到前麵的場景。

因為明天朱平俊和他的同桌有在講堂睡覺，以是側重被夫子查抄功課，成果，朱平俊跟他明天在家裡說的一樣，隻記著了四個字，被孫老秀纔打了四動手心。他的同桌也好不到哪去，比朱平俊多記著了一個字，被打了三動手心。

“人之初，性本善，性附近，習相遠。”孫老秀才領著孩童讀了近十遍，纔開端講授意義。

講完意義，孫老秀才又開端領著門生一個字一個字的辨認。朱安然就在私塾內裡將三字經的繁體字幾次的默寫，將深印象，儘力將腦海裡的簡體字一一的轉換為繁體字。

朱安然將羊毫和木板藏在竹林埋冇處，牽了老黃牛往坡下河邊走去。

打完手心，孫老秀才就讓他們返回桌子，開端講課。