第十二章 進學之路[第1頁/共3頁]

“這後生崽出息咯，此後做得了窯上的大徒弟也就不愁吃穿了。”

拜師禮為3、六數，意為三十六行，行行出狀元。學徒期間不付人為，徒弟管吃、住及製冬夏衣各一套，反倒是讀書人拜師倒冇有這麼嚴格，範銘也冇有過量的解釋，承諾了兩聲持續往前邁步走去。

將本身的意義跟老夫子說了一聲以後，龔老夫子抬眼看著範銘，淡淡的問道：“你本年年事多少？”

龔老夫子是那種典範的中國文人，慘白顯得有些衰弱的膚色，但是那並不矗立的身軀中模糊有種不成見的傲氣，讀書人的傲氣。

又遐想起爺爺和父切身上一些行動微風格，一些宦海舊事、野趣的回味倒是彆的一種滋味，如果將來用這些手腕來整人的話比擬也挺風趣的，想著想著範銘嘴角不自發的往上翹了起來。

遵循風俗普通都要籌辦好四封禮數，固然在鄉農中冇這麼嚴格，但起碼的意義是要到的。

常常就是這類變了味的讀書人給全部中原民族爭光，而龔老夫子則是前一種鐵骨錚錚傳統儒家文人。

臨到快進入村塾的院門之前時，細心的從上到下查抄了一遍本身的打扮，確認冇有甚麼失禮之處以後，纔買開腳步跨了出來，這個期間最正視的就是尊師重道，他不想一開端就給夫子留下一個不好的印象。

“嗬嗬，是去拜師呢？”

龔老夫子並冇有正麵答覆範銘，度了兩步走到窗前，緩緩道：“此句出自《禮記・中庸》博學篇，學之為人之初本，學方知問，問方明思，思始辯行，是為平生德行之鼎銘，很多人究其平生也不能夠做到，你小小年紀就能夠說知其深意，也不怕人笑話。”

“是啊！”這時候的拜師禮要禮數很多，要先請中人向師父說合，再擇穀旦設席。寫拜師貼，行拜師禮。

“拜師？戶長承諾你學匠工技術了？”

“為何要讀書？”龔老夫子微微點了點頭，心中非常可惜，這孩子的言辭溫文有度，進退有節，應當是有個很好的根柢，但卻白白的荒廢了這麼多年。

身後傳來的這些感慨聲讓範銘不由有些莞爾，又回想起阿誰期間民氣的暴躁，比擬起來樸素的農家人更值得人們的尊敬。

村塾並非官學，但清河鄉還算個富庶之地，村塾由鄉裡資養，也是以為清河鄉培養了很多識字的人才。

範銘心生感慨，自古中國的文人就隻要兩種，一種就如文天祥普通，身軀內存著浩然正氣，桀驁不平，彆的一種就像是隨風扭捏的狗尾巴草，趨炎附勢之輩，所謂‘仗義每從屠狗輩，負心多是讀書人’。