第四十九章：變形術課[第1頁/共3頁]

“韋斯萊先生，如果你以為你已經能夠完成這節課的內容的話，那請你揭示一遍；不然的話，我建議你最好抓緊回到本身的位置上坐下，哪怕大師都曉得你和波特先生的乾係很密切，可這不代表黌舍會答應你們兩小我在講堂上坐到同一個位置上。”荷利從走遠的位置上返來，提示羅恩道。

另一方麵則是烏姆裡奇本身的氣勢題目了。相較於之前的教員們，不管是洛哈特有本身的粉絲，盧平有本身的馴良，穆迪有本身的豐富經曆，烏姆裡奇的簡曆，實在是過分於拿不脫手了……哪怕還是有些說得疇昔的職位的，不過對於邪術天下長大的孩子們來講，那些短期內坐火箭般晉升的職位實在是，過分不值得一提；而對於麻瓜天下長大的孩子，大抵他們還纔剛開端體味這些吧。

“如果你是想找我的話……那麼我建議你最好提早預定一下，哪怕你是黌舍的初級調查官，我並不以為你能夠在任何一個講堂上滋擾黌舍的講授次序，不是麼？”荷利的話語用一種很漂渺的語氣從前麵飄過來，而當烏姆裡奇艱钜的轉動過身材看到荷利的時候，荷利的位置已經在呈現在了課堂前麵，彷彿正在很當真的察看著格蘭芬多救世主三人組的施法。

他很清楚，本身這位格蘭芬多的同窗，在之前彷彿已經能夠不那麼完美的完成對老鼠的消逝邪術了，隻是方纔的環境……這讓救世主非常驚奇，不過也僅限如此了。冇有彆人在一旁竄動，救世主彷彿並不是一個求知慾過分於強大的傢夥，起碼比擬拉文克勞而言，的確如此。（吐槽下，救世主在這方麵至心不強。一年級是被迫捲入邪術石的題目，二年級是救人，三年級是仇敵，四年級又是彆人在前麵推著，五年級還是被操縱的，可貴六年級有點自主性，成果還是身在局中如同提線木偶普通）

“呃……好的。”羅恩並不清楚到底產生了甚麼，不過本身方纔的出糗，倒也讓本身冇有體例持續同哈利分享本身方纔的高興了，或者說他本身高興的表情，全然被粉碎掉了。

拜韋斯萊先生本身試圖減少本身挪解纜體產生的聲音而稍稍從椅子上分開了一點所賜，起碼他本身是冇有發覺到本身的椅子彷彿已經分開了本來的位置很大一段間隔了。

不過烏姆裡奇試圖在黌舍裡攙扶本身的權勢的嘗試並不勝利，哪怕是涉世未深的小巫師們，也冇有幾小我會和顏悅色的麵對她。一方麵是黑邪術防備術課程教員的阿誰謾罵――哪怕馴良如盧平，也是在大半個學期以後，才通過本身馴良的上課氣勢和風趣的上課內容才博得了部分門生的好感，畢竟，當時斯萊哲林的門生可冇有一小我對於格蘭芬多出身、又略顯貧苦的盧平坦示出甚麼好感（當然不解除是魔藥課教員的影響就是了）。門生冇有需求為了一個黌舍內裡的過客，去做一些站隊的事情。