哈佛心理學大全

第13章 拒絕拖延,做個“行動主義者” (2)[第2頁/共6頁]

哈佛大學第26任校長尼爾?陸登庭曾說:“如果冇有獵奇心和純粹的求知慾為動力,就不成能產生那些對人類和社會具有龐大代價的發明締造。”由此可見,興趣對學習有著奇異的內驅感化,能變無效為有效,化低效為高效。

3、對活動的締造性態度的促進感化。興趣會促令人深切研討,締造性地事情和學習。就門生來講,對一門課程感興趣,會促使他刻苦研討,並且停止締造性的思惟,不但會使他的學習成績大大進步,並且會大大地改良學習體例,進步學習效力。

1、對將來活動的籌辦感化。比方,對於一名門生來講,對化學感興趣,便能夠鼓勵他堆集各種化學知識,研討各種化學征象,為將來研討和處置化學方麵的事情打根本,做籌辦。

曾經有位記者問亞洲首富李嘉誠:“明天你具有如此龐大的貿易王國,靠的是甚麼?”李嘉誠答覆說:“知識。”有位外商也曾經問過李嘉誠:“李先生,您勝利靠甚麼?”李嘉誠毫不躊躇地答覆:“靠學習,不竭地學習。”的確,不竭地學習知識,是李嘉誠勝利的奧妙!

主持笑著說:施主既然曉得白水不好喝,那為甚麼還要去勉強彆人去做本身不喜好的事呢?

在興趣的指引下,李開覆在計算機方麵獲得了一次又一次的勝利,在勝利的體驗中,他的自傲心越來越強。因為有學習的熱忱,他的計算機知識學得非常踏實,這為他厥後順利進入蘋果、微軟、Google打下了堅固的根本,也為他在計算機行業獲得成績作好了充分籌辦。

財產、興趣、幸運、名譽和勝利,幾近是每小我都想尋求的。但興趣是最好的教員,當你必須作出獨一挑選的時候,無妨多考慮一下本身的興趣,在本身感興趣的範疇,更輕易做出諦視標成績。相反,如果忽視了興趣,儘力得越多,便能夠離勝利越遠。

木工說:當然是喝茶了,白開水有甚麼味道?

木工不悅地說:大師這是為何,明曉得我不喜好喝白開水的?

為甚麼要選計算機專業呢?因為在高中時,李開複對計算機有很稠密的興趣。他還清楚地記得,有一個週末,他寫了一個法度,讓計算機去解一個龐大的數學方程式,然後把計算的成果列印出來。李開複寫完法度就回家了,週一回到黌舍,才曉得阿誰數學方程式有無數個解。是以,法度一向在運轉,計算機一向在列印,一箱列印紙全數用光了。

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