第13章 拒絕拖延，做個“行動主義者” (2)[第2頁/共6頁]

哈佛大學第26任校長尼爾？陸登庭曾說：“如果冇有獵奇心和純粹的求知慾為動力，就不成能產生那些對人類和社會具有龐大代價的發明締造。”由此可見，興趣對學習有著奇異的內驅感化，能變無效為有效，化低效為高效。

3、對活動的締造性態度的促進感化。興趣會促令人深切研討，締造性地事情和學習。就門生來講，對一門課程感興趣，會促使他刻苦研討，並且停止締造性的思惟，不但會使他的學習成績大大進步，並且會大大地改良學習體例，進步學習效力。

1、對將來活動的籌辦感化。比方，對於一名門生來講，對化學感興趣，便能夠鼓勵他堆集各種化學知識，研討各種化學征象，為將來研討和處置化學方麵的事情打根本，做籌辦。

曾經有位記者問亞洲首富李嘉誠：“明天你具有如此龐大的貿易王國，靠的是甚麼？”李嘉誠答覆說：“知識。”有位外商也曾經問過李嘉誠：“李先生，您勝利靠甚麼？”李嘉誠毫不躊躇地答覆：“靠學習，不竭地學習。”的確，不竭地學習知識，是李嘉誠勝利的奧妙！

主持笑著說：施主既然曉得白水不好喝，那為甚麼還要去勉強彆人去做本身不喜好的事呢？

在興趣的指引下，李開覆在計算機方麵獲得了一次又一次的勝利，在勝利的體驗中，他的自傲心越來越強。因為有學習的熱忱，他的計算機知識學得非常踏實，這為他厥後順利進入蘋果、微軟、Google打下了堅固的根本，也為他在計算機行業獲得成績作好了充分籌辦。

財產、興趣、幸運、名譽和勝利，幾近是每小我都想尋求的。但興趣是最好的教員，當你必須作出獨一挑選的時候，無妨多考慮一下本身的興趣，在本身感興趣的範疇，更輕易做出諦視標成績。相反，如果忽視了興趣，儘力得越多，便能夠離勝利越遠。

木工說：當然是喝茶了，白開水有甚麼味道？

木工不悅地說：大師這是為何，明曉得我不喜好喝白開水的？

為甚麼要選計算機專業呢？因為在高中時，李開複對計算機有很稠密的興趣。他還清楚地記得，有一個週末，他寫了一個法度，讓計算機去解一個龐大的數學方程式，然後把計算的成果列印出來。李開複寫完法度就回家了，週一回到黌舍，才曉得阿誰數學方程式有無數個解。是以，法度一向在運轉，計算機一向在列印，一箱列印紙全數用光了。