第26章 想要答案[第1頁/共3頁]

“為甚麼對與不對的話，這個事情不都得看清楚狀況嗎？實在是不可的話，這個結局又該如何做，總不能夠說這個事情，都是本身一小我的無助吧，這個環境底子就是瞭解不了的，再說了平時的時候真的是說不清楚，道不明白這個結局該如何措置？”

“你本身都想不通的事情，這個環境能夠跟我之間有甚麼乾係？我現在這個時候都是感覺很差勁的。”

實在洛菲菲也曉得這個事情變得非常的不太一樣，但是細心的想了想這個環境都是傷害的，如果有甚麼間隔的話，這個成果就應當好自為之的。

端方就是要把答案給寫了，寫完了今後就直接簡樸了錯了的就消逝，不錯的話就不消逝，歸樸重到答對的阿誰開端。

而就在這個時候，洛菲菲讓宋周不要過分於放鬆統統的統統，這個事情冇有人能夠在這內裡搞事情的，就在這個時候上課鈴也響了，統統的人全都乖乖的坐到了本身的位置上。然後教員就從內裡走了出去，他教員走出去的時候，彷彿彷彿阿誰腳步有點沉重，就像拖遝機一樣拖著拖著就出去了，統統的人都直接說了一句教員好，教員就讓他們坐下來了。

特彆是他對宋周的信賴程度本來就是挺高的，如果做人之間的是甚麼事情的話，這個成果都會變得有一些不同，要不然的話這個結局也不會如此。

歸正隻要有一小我答對了的話，那麼其他的人就不會有甚麼生命傷害了，但是持續好幾小我打錯了的話，那到時候就會費事。

其他的人也是非常的信賴宋周和洛菲菲的，隻不過是感覺每個事情都變得非常的不太一樣，並且最首要的是，如果一不謹慎把彆的心機挑選給扯淡的時候，他們也不曉得甚麼事情究竟該何去何從，但是有一些機遇就是表示不太恰當的話，這個結局就會變得越來越長了，要不我們現在這個時候如何選？

“有甚麼事情就應當說個簡樸一點吧，但是俄然之間搞得亂七八糟的話，這個環境都是本身的不對，要不然的話如何想，以是在這一刻的時候並不是感覺對與錯，首要的是辯白出來的成果是如何的。”

很多人都開端顫抖了，都是希冀著宋周能夠把這個事情教一下，乃至給他們答案。

教員一個一個的叫著，但是很多人都是有一些忐忑的，因為講義上寫的阿誰題目他們很多人都是不會的，以是對這個事情真的好難啊。

宋周的心機天然是有一些事情冇有體例決定的，但是俄然之間搞得隨便的話，那其他的挑選底子就是做不了主，莫非是有甚麼不成告人的奧妙？