第17章 校長的委托[第1頁/共3頁]

9.文明施工：在事情過程中，保潔職員應保持溫馨，儘量不影響師生的普通學習和事情。

“啊？甚麼？”張參支棱起家子，但還是冇能逃脫腦袋被桌沿撞的痛苦結果。

“為甚麼如許說？”慕容暉有些不解。

慕容暉笑了笑，不過他的笑容彷彿有些勉強，他試圖轉移話題，問起了張參的比來環境。每當談到家庭方麵的話題，他老是會用心製止，將話題引向其他處所。

7.保護設施：保潔職員需求妥當保護黌舍的設施和設備，發明題目及時陳述，確保黌舍環境的■■■■狀況。

慕容暉俄然感覺有些胸悶。他緩了好一會兒才緩返來。

角落裡的一堆衣物彷彿也落空了仆人的節製，穿過期候的大水，從衣櫃溢位，堆積成一個看似冇法超越的停滯。分歧色彩的衣物混在一起，構成了一片多彩的渾沌。

飯後，餐桌上的菜肴已經被吃得差未幾了，三小我滿足地坐在一起，聊著方纔的點點滴滴。母親悄悄拍了拍肚子，笑著說：“明天的晚餐真是吃得太多了，都快撐死了。"

張參也看著母親，擁戴道：“是啊，媽媽，您放心，我們來措置這些碗筷就好。"

高二三班

慕容暉的神采略微放鬆了些，他插手了對話，將話題引向了趣事和輕鬆的話題。三小我開端暢談著關於校園、興趣愛好以及近期產生的趣事，垂垂又規複了本來輕鬆鎮靜的氛圍。

4.保密原則：保潔職員需嚴守黌舍內部資訊，不得將觸及門生和教職員工的小我隱私泄漏給外界。（5050505050505）

隆德中學保潔職員守則

紙張上冇有寫字，而是裁剪了各種冊本上的印刷筆墨構成的幾行短語：

時候

洗完碗筷後，慕容暉和張參將一堆潔淨的碗筷整齊地放回廚櫃。全部飯後的家務固然簡樸，卻充滿了友情和家的暖和。

張參領著慕容暉上二樓。推開門，張參的房間很小，明顯顯得有些老舊，房間的牆壁色彩已經有些退色，昔日的素淨變成了一種淡淡的灰白。房間角落的地板也略顯磨損，時候的陳跡在這個角落留下了陳跡。

母親欣然同意，坐回了客堂的沙發上。慕容暉和張參一邊清算餐桌，一邊合作合作地洗著碗筷。他們相互共同，一時候屋子裡洗碗聲、水聲、笑聲交叉在一起，顯得溫馨而調和。

張參隻是轉頭從本身的櫃子裡取出一盒鮮牛奶遞給慕容暉，冇有多說幾句話。

張參趕緊點頭，舌尖上的甘旨讓他不由點讚道：”確切非常好吃，媽媽的技術真是一流。"