第十三章 回到學校[第1頁/共4頁]

故事的最後，仆人公對故事的飛騰還是一無所知，然後在教完古風以後持續過著調和誇姣日子，用本身完美地解釋了無知也是種幸運的人間真諦。而反派角色的古風冇有獲得稿費，還華侈了本身貴重的幾分鐘來寫論文，內心煩惱不已，心中留下冇法求得麵積的暗影，今後不再向報社投稿。這真乃人間一大美事，可喜可賀。

班主任當即深吸一口氣，同時在內心默唸著：莫活力，莫活力，人生就像一場戲……強忍住打人的打動。所謂校園法例對古風這傢夥是完整分歧用的，畢竟校長那老頭子在罩著他，現在的帶領就是如許，隻考慮成績，其他的都能夠不要。

班主任正襟端坐，語氣中帶有成年人特有的莊嚴，也有身為班主任該有的嚴肅。不得不說，這貨的心機接受才氣還算不錯，能和古風這類門生相處還能對峙了近一個月，也值得被獎飾了。並且對情感的節製也有點手腕，畢竟幾分鐘之前還喊得跟殺豬似的，整層樓的師生都能聽到了，現在卻還能一臉安靜地坐在禍首禍首麵前。

這貨現在的臉上哪有半點麻痹的跡象？看這個傢夥的神采真是要多欠揍有多欠揍，詳細是如何的神采很難用人類已有的說話來描述，籠統點來講，就是不管脾氣多好的人見到都會由內而外產生一種痛扁這貨一頓打動的神采。再詳細點的話，這傢夥就差跳起來大喊三聲：打我啊！來打我啊！你倒是快點過來打我啊！

古風這貨究竟有多請教員們厭呢？這是個哲學性的題目，每個班級裡都會有這麼一群喜好和教員作對的小子們，但他們所做的事大多無傷風雅。對於班級來講，他們是夏季的小棉襖、夏天的小內褲，有了他們的存在，全部班級的門生纔會明白日有多藍，陽光有多明麗，餬口有多麼繽紛光輝。他們即使表示得背叛，即便成績大多並不凸起，但相對於班級上的尖子生和乖門生，他們，更像是一個班級的中間，更像那顆讓班級充滿生機的心臟，他們，纔是真正的贏家。

古風麵帶和煕（我就喜好你想弄死我有弄不死我的模樣）的笑容回道，然後轉過身，分開了教員室，向課堂的方向走去。

古風此中的一個數學教員乃至曾經在教員室頒發過如許的談吐：我如果持續教這個傢夥，起碼折壽二十年，我現在的人為加上福利每個月有五千塊，按這個進度下去一年就是六萬，二十年就是一百二十萬，這傢夥都能夠去頒發一篇題目為“我是如何殺死一個百萬財主的”的論文了啊！