第39章校長的致命弱點[第1頁/共3頁]

更加首要的是園所的裝修、設備添置，相乾資金的調配利用，固然這些事情的終究決定權在街道書記或街道主任或分擔教誨衛生的副主任手中，但帶領們分擔的事情多，應酬也多，當然不會事無大小地停止過問。

畢竟在江口市教誨體係，從都城師範大學畢業的，用一隻手也數的過來。又這麼年青當上了市局的副處長，更是鳳毛麟角。

陳峰按例還是冇有甚麼事情，他與副局長在上午已經聊過，下午再聊，也冇有甚麼話題。

陳峰解釋完，又彌補了一句：“現在我們先開端事情，事情完成了，能夠敘話舊。哈哈。”

師訓主任比陳峰大了三歲，名叫吳雲浩。他見陳峰夷易近人，毫無架子，內心也就安靜下來。

陽光嘗試黌舍的校長周曉明，是個四十多歲的中年男人，辦學才氣不如何樣，可攀附乾係、打通下下各方麵樞紐的程度很短長，是以他還兼任了街玄門輔室主任。東成街道有五所公立幼兒園、十所民辦幼兒園、五所公立小學、一所初中。

鎮明區的地區比較大，區教誨局裡行政辦理職員有限，區教研室裡的每門學科，也隻要一個教研員，底子冇法對全區統統的黌舍、幼兒園停止邃密的辦理與停業教誨。

比如西席評職稱，區教誨局每年會分派給各個街道必然命量的名額，這些名額終究如何分給每一所黌舍幼兒園，固然有必然的標準，但最後的決定權還是在教輔室主任手中。

走到師訓主任辦公室，發明也是換了人，隻是這小我與陳峰乾係一向不錯。當時陳峰住在黌舍裡，他也住校，平經常常與他有些來往。

在用人方麵，葉衛校長比周曉明短長，給吳雲浩擔負了師訓主任，享用黌舍中層報酬。師訓事情比起彆的中層的事情來，未幾也很多、不難也不易，這讓吳雲浩感受上還能夠。

陳峰笑了笑，趕緊上前握住了他的手：“我分開黌舍後，一向在忙，也冇偶然候與機遇來聚聚，這一次獲得機遇，才返來看看同事們。”

中級與初級職稱乾係到教員的經濟支出，乾係到他們在教誨界、黌舍裡的社會職位，當然都眼巴巴著盯著本身黌舍或幼兒園的帶領。

他看到陳峰出去，有些衝動，有些嚴峻。陳峰不再是之前阿誰淺顯的語文教員，現在已經是市教誨局的副處長。不消說校長，就連區教誨局副局長也要陪著說話。

因而他向副局長與葉衛校長提出，想本身伶仃去黌舍裡逛逛，趁便見見一些本來的同事。