第5章 第五章綠水青山[第1頁/共3頁]

兩人對峙投稿，先收到的是退稿信，厥後通過對峙不懈的儘力，終究有被選中的作品。本身寫著玩，和看到作品用鉛字印在紙上，是兩種截然分歧的感受。如果生在資訊期間，他們會不會成為頗具影響力的網文作家呢？

大天然對人的恩賜是無窮無儘的，不但孩子們能找到天然的零食，大人們也酷愛彙集山珍甘旨。

黌舍裡綠樹成蔭，樹窠草叢裡的野果、南瓜，常被門生摘了去。

音樂課的樂器和體育東西儲存在一處，年紀小的門生們總愛躲在內裡捉迷藏。儲物室裡有口風琴，和各種輕易出動靜的鑼和鼓，另有跳山羊用的大海綿墊子。不一會兒，孩子們玩耍中碰到東西，發作聲音，就會被教員發明瞭。

小孩子能做的農活兒是有限的，很多時候冇甚麼感化，光添亂。大人們大多安排孩子去摘野菜。

黌舍正視孩子們的全麵生長，固然硬體前提有限，也還是開了音體美的課程。

東北隻要到了天冷的時候，就少有新奇生果了，孩子們會對生果罐頭望眼欲穿。父母們深知生果罐頭得來不易，隻要孩子偶爾發熱抱病，非常難受的時候，才肯翻開罐頭讓孩子吃幾勺。

教員們聯絡了家長，家長又氣又笑，回家或許給孩子吃了罐頭，或許冇給。總之，自此今後班上的門生都把這件事當作段子，相互逗著玩了。

“有病？冇病？罐頭包治百病！哈哈哈哈！”

在燈影恍忽間，兩個年青人總會一起編些故事。

孩子們可管不了那麼長遠，隻顧著麵前這點甘旨。

每天，太陽落山很早，山村裡是不會有路燈的，隻要每家每戶的點點燈光。東北是大豆的產地，豆油不但能吃，還能用於照明。屋子裡最後用豆油，放上撚子，撲滅了放在高處。至於蠟燭，因為產量少，更是要省著用，平時老是存在衣櫃裡。

“我不……我不要注射，我吃個黃桃罐頭就好了！山查罐頭也行！”門生這麼一說，大人就都樂了。很明顯，隻要一種病，那就是饞蟲出動。

白日，門生們扮作小植物，演出童話劇，到了完美，空位上點起篝火，教員和門生們一齊跳起舞。

當時候，非論買甚麼東西都是憑票供應，孩子們恰是長身材的時候，貪吃又貪玩。

黌舍裡資本有限，師資不敷，張小玲便同時兼任語文教員、音樂教員和體育教員，帶著孩子們學課文、吹葫蘆絲，跳山羊。對於很多體育項目，她無師自通，在校活動會中和門生們一起上場打排球、跳高，比十來歲的孩子還活潑。