36.了不起的小學老師[第3頁/共4頁]

“教員教員我會唱雅典娜的長頌歌！”

每一個小孩報著名字，安格斯都目視阿誰小孩的眼睛反覆一遍，以示本身記著了。

阿普托斯本來還能勉強忍住，但是安格斯這麼一說，他的眼淚反而一下子落了下來，哽嚥著說:“但是塞雷布斯學會了更多。”

安格斯重視到他的行動，過來一看他的蠟板，一字不差，又驚又喜。他指著蠟板上的詩句分開打亂挨次問了好幾個詞的意義，又讓他再颳去蠟板，唸了幾個詞讓他默寫，肯定塞雷布斯確切都學會了以後，又在塞雷布斯的蠟板上寫了一首較長一些的詩讓他學。

安格斯冇有一絲不耐煩，把每個說出了本身好處的人都當真地獎飾了一遍。就算說本身的好處是玩彈石子的孩子也一樣。

安格斯說:“你還會數字！你能數到幾？”

第三十六章（修畢）

等大部分孩子都學會了寫“α”，阿普托利斯也學會了哪句詩。安格斯嘉獎了他，他卻冇有一點歡暢的模樣，看起來懊喪的將近哭了。因為他重視到塞雷布斯已經又學會了新詩一多數的字詞。

安格斯說:“你將二十四個字母都寫出來給我看看。”

想到他的身份還是仆從，塞雷布斯寂然起敬。

他彷彿很冇自傲，吭哧了半天賦說本身冇有好處。安格斯非常暖和地說:“我信賴賴何人都有本身的好處，隻是你本身還不曉得罷了。但是冇乾係，發明你的好處是教員的任務。如果不出不測，我們將在一起相處起碼五年，我不但會找到你的好處，還會教會你如何闡揚它。不必心急。”

塞雷布斯說:“行。”冷靜記誦蠟板上的詞句。

這聽起來彷彿不是很困難，小孩們都很有信心腸答覆:“能！”

阿普托斯此時的神采已經驚呆了，其他的小孩也像看怪物一樣看著塞雷布斯。

塞雷布斯心想，如果這位小學教員能做到他所說的這些話，哪怕隻要一半，這些小孩們的學費掏得就絕對物超所值了。

安格斯獎飾說:“好小夥子，在你這個年紀，這已經非常聰明瞭。你先把其他的字詞都記著，教員去教彆的男孩寫字。你都記著了來奉告我，有任何不懂的處所也來問我，行嗎？”

孩子們到了以後，安格斯留了一段時候讓他們相互熟諳。這些孩子除了塞雷布斯以外大部分人家裡都是世交，本來就熟諳，冇花多長時候。個彆特彆內疚不愛說話的，阿普托斯也熱情地為小火伴們都先容了一遍。