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“嘿，你們先到啦，我們從速去買汽車票吧。”幾天冇見，看這兩個傢夥反倒感覺有點親熱起來。

“同窗們，感激你們放棄暑假，千裡迢迢地來到我們貧苦山區來幫忙我們的留守兒童。我們這兒的前提比較差，不能讓你們住賓館飯店，隻能在我們的門生宿舍姑息一下。用飯呢，食堂隻留了一名丁徒弟，能夠人手不敷，還請大師有空也去幫幫手。這裡固然辛苦，但也是一種分歧的體驗，就當熬煉熬煉吧。明天，你們見了孩子們，你們會喜好他們的，你們會感覺這個暑假是過得成心義的。”

“唉，不帶如許的，我可要妒忌咯。”洛銘給詩毓挖苦慣了，也不活力，憨皮臭臉地回道，接過詩毓的行李箱，拉著就走。

“但是，你們初來乍到，環境不熟諳，必然要重視安然噢，如果外出，必然要先跟我說一下。”朱校長說。

“眼力不錯啊，老遠就瞥見我啦。”洛銘嘻皮笑容地貼上去。

“我們因為共同的目標，來到同一個支教隊。從明天開端，我們就是兄弟姐妹，此後有甚麼事情，我們相互瞭解，相互幫忙，儘我們最大的儘力，照顧好孩子們，完成我們的事情任務。”佳靜的收場白還是很有鼓勵性的。

“如許是不是分得太清了，萬一有甚麼事……”趙周喬問。

“同感，連我比來也感覺林溪岩出落得更加勾魂攝魄，招蜂引蝶的了。”康程說。

“馬徒弟，充盈鎮真的很窮嗎？”佳靜問道。

佳靜聽了麵色一紅，我假裝冇發明，和佳靜打了號召，與康程並肩走在前麵，佳靜和詩毓跟著，往客運中間走去。

暑假裡，很多孩子都歸去了。但有一些孩子，因為父母外出務工或者其他環境，家裡冇人照顧，還是留在黌舍。為體味決暑假師資題目，纔有了對我們誌願者的需求。

因為僅此一所小學，本鎮各村的適齡兒童都在小學上學。這些孩子的家散落在大山的各個村莊，有的孩子從家到黌舍要走1、兩個小時的山路。山路崎嶇，天然很不平安，以是黌舍建有很多宿舍。黌舍內裡，山裡來的孩子都是投止製的。

“鎮子上還行，就是山民支出低，交通不便，有好東西也運不出去，有點文明的山民都去都會內裡打工了。”

“胡說甚麼。”我從速打斷。

“康程，說不定你還要人家小孩照顧噢。”我挖苦道。康程的自理才氣差但是公認的，宿舍裡他最亂七八糟了。