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“錦哥，差未幾得了吧？這都放學了！”辛曉佳趴在李雲錦的課桌前，兩手托腮滿臉憂愁――閨蜜俄然開端昂揚，總感覺有一絲蛋蛋的哀傷……

程國輝走進課堂後冇急著開端講卷子，而是先讓大師把今早剛出爐的試題先看一遍。坐在前麵的辛曉佳趁老程不重視回過甚看了眼當真看卷子的李雲錦，小聲開口：“姐姐，你這是要轉頭是岸啊？”

她感覺這類時候，最好的措置體例就是龐大題目簡樸化，不解釋也不讓對方窮究就挺好，畢竟也冇有人追著她不斷地詰問你如何變了，為甚麼變了不是？

高三第一學期剛開端不久，原主是在開學的第二週開端翹課的，李雲錦聽老程上課的意義此次摹擬考是開學後的第一次摸底考。明天估計一天的課程都是講試卷。

“能夠吧，我們都要學著長大。”李雲錦用心用誇大地深沉語氣答覆道，說話時還不忘拍了拍辛曉佳的肩膀，非常欠揍。

李雲錦拿著勺子喝湯，吃了口搭配的雞蛋，聽到辛曉佳的這句感悲傷裡俄然一頓……抬開端朝劈麵的女生笑了笑：“辛曉佳。”

李雲錦的同桌鄭海澤，戴眼鏡的小哥哥一枚，常日裡話未幾，和原主好像活在兩個天下裡。這下看到她坐下後竟然不是第一時候趴桌子上睡覺反而遵循課表拿出課本一副籌辦當真聽課的模樣，不由很多看了她幾眼。

“嗯？”

這事兒在晚餐時也傳到了另一名當事人的耳朵裡，當時沈雁西正在課堂裡給同窗講題，籃球隊的同窗陳明浩拎著球出去“抓人”，語氣很鎮靜――

“彆，我要贏也是博得光亮正大。”

除了孟菁菁這個無關痛癢的小插曲，李雲錦“上學“後的第一天很安靜，上課聽講做條記，冷靜調劑著本身的狀況。直到下午課程全數結束，全班同窗都拿著書包籌辦走人的時候，她還坐在位子上做試題。

辛曉佳本來還想再說話，李雲錦昂首瞥見程教員正炯炯有神地盯著她們的方向，幾近是下認識地，她緩慢地踢了一腳辛曉佳的凳子，女人也前提反射地立即轉轉頭低頭做當真學習狀。

李雲錦轉過甚，儘量讓本身語氣天然：“兄弟，能不能借我試卷看看？”

最後, 李雲錦掐著最後的上課鈴聲連跑帶爬地按著原主影象“蒲伏挺近”課堂, 教員在她前麵十步之遙的位置欲言又止, 如果是彆人他能夠會直接把人扣下好好教誨一番，可麵前卡著鈴聲趕來的是李雲錦啊！正巧第一節有課的班主任程國輝反而躊躇這到底是該攻訐還是該表揚了。