001、三個故事[第2頁/共8頁]

畢學成又低頭在本子上劃著甚麼，考慮了幾秒鐘，語氣有些不肯定地答道：“這是麵對未知的驚駭，試圖處理內心牴觸一種手腕。”

畢學成嘗試著總結道：“自古以來各地或多或少都有傳說，人丟了魂就會死，乃至有些處所的傳說更詳細，說人在臨死前能感遭到本身的靈魂離體，以是纔有瞭如許的官方故事。

現在看著台下的門生，丁齊在暗自苦笑，同時也微有些得意，根基上靠近於滿勤了，並且冇人睡覺。實在對於非心機學專業本科生所開設的《心機學根本》選修課，本就不太受校方正視，不然也不會讓丁齊這麼年青的一名講師來講課了。

丁齊講的是《心機學根本》。對於心機學專業的門生而言，這是本科一年級的必修課；對於非心機學專業的門生而言，這是本科二年級的選修課。二者的課本和講授內容側重點也不一樣，針對非心機學專業門生的課程，課本的很大篇幅側重於社會心機學。

丁齊對勁地點頭道：“非常好，總結得很到位，感謝這位孟蕙語同窗，你能夠坐下了。”

丁齊做了個手勢道：“非常好，剛纔是五十七人舉手，現在是一百零二人舉手。大師能夠把手放下來了，現在把講義翻開，翻到第二章社會心機學。明天我們要講的是第七節，‘社會影響’中的從眾、仿照、表示與社會傳染。”

非論乞助奧秘典禮還是乞助宗教，都是一種處理社會心機題目的嘗試，以是故事在傳播中就會產生竄改，給了一個看似古怪卻又實在可行的處理體例。那就是說一句便多活一年，隻要如許，人們纔會消弭內心中的牴觸和不安。”

共有五十七名門生舉了手。丁齊這麼快就能在心中得出精確的數字，並不是因為他具有某方麵的超才氣，而是受益於專業技術和職業風俗。

但丁齊講得很好，起碼很吸惹人，麵前的課堂就是最好的證明。如果不明環境的人走錯了課堂、不曉得這是甚麼課，能夠會很迷惑，搞不啊清楚台上這位小夥子究竟是在上課還是在講鬼故事？

丁齊搖了點頭：“你冇有完整瞭解我的發問。你闡發了官方故事呈現的一種成因，用了相對龐大的邏輯推理過程，這是公道的。但是在我們不能真正肯定的環境下，也不能解除事件本身最直接的另一種能夠，那就是有人真的瞥見了本身。”

取出鑰匙翻開四樓的房門時，屋裡俄然走出來一小我，順著樓梯就下去了。範先生當時有些發懵，本能地覺得是老婆返來了，可那人的身形表麵卻不是他老婆，像是一個身材和他本身差未幾的男人，他過了好半天賦回過神來。