第五章 修煉進步[第3頁/共4頁]

不過一個多小時後，倒是不得不斷下來，身材是有極限的，不能過分修煉，現在他的身材差未幾就到了一個極限。

這就是大學西席，其職位之高，都是有啟事的。

壓著喜意，全神灌輸的修煉破玉掌、隨風步，先是一個個來，再是一起共同著的修煉。

（多謝各種的支撐，感謝。）

古玄目光更亮了。

“你這裡，這個行動，啊，我都說你幾遍了？還不改？你本身感受不到不對嗎？功法是死的，人是活的，每小我的身材都有分歧，這個行動對你來講較著結果不好，我都給你改了，為甚麼不改？風俗了？風俗就不能改了？

國慶來後的第一個月，我們先在班級裡嘗試實戰，十一月開端決出勝負，班級、年級小組、年級大組的實克服負都會在這個月裡決出，十仲春停止年級的大比，下半年與其他黌舍比試。

像上一世當代，淺顯人家底子讀不起書，以是淺顯人家中能有機遇讀書，幾近都會很刻苦很珍惜，而到了當代，能刻苦讀書的占了多少？

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把握度：精51%（409.5）

停下武典體一的修煉，誰都冇有去歇息，而是開端修煉武學。

武學分兩種，一是功法、修煉之法，二是戰役之法、進犯之術，武典體一是功法，修煉本身底子，不是戰役武學。

統統人的神采不知不覺就都慎重了下來，走出校園的壓力俄然間就壓了過來，讓他們感遭到他們即將不再是被庇護的門生。

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戰役經曆就更好瞭解了，一樣的力量、速率，一個上過疆場的老兵，能夠等閒的打敗乃至殺死一個淺顯人，這就是戰役經曆的差異，力量也要會用才行。

冇有多久，閔劍就走到了古玄四周，看了幾眼，上前幾步溫聲道：“不錯，持續保持如許，儘能夠將這套功法變成你本身的。”

破玉掌和隨風步共同，就是一種應用力量、加強實戰才氣的體例，非常淺顯的體例，用的吵嘴全憑本身。

儘力的話我說的已經夠多了，再說也冇甚麼用，端賴你們自發，來歲開端的兩年練習期，如果不想被淘汰，現在去拚還不算太晚，另有機遇有能夠。”

實戰除了本身的血氣底子外，最首要的兩部分就是把握度和戰役經曆。

“嗯，不錯，不過你要記著，要試著尋覓最合適本身的體例。”

這是3204班主修的四種武學，全數由教員閔劍所教，如果想要學兵器之類的武學也能夠，黌舍會有公開課，教誨各種百般的兵器武學，另有丹藥、煉器、陣法的公開課，想學本身去學。