2、抓週故事[第2頁/共4頁]

看張易不緊不慢，還在持續講故事，兵士已經動容，曉得碰到妙手門生。兩百多俯臥撐他們也能做到，卻不是張易這類標準姿式，並且張易做一個俯臥撐，說一句話，也都是撐著的，總用時五秒鐘擺佈。

大哥啊，你剛纔一向視而不見的，如何現在體貼起來了？

門生都在站軍姿，看到張易趴在前麵做俯臥撐，同時在講故事，他們也感覺驚奇了，這孩子真有種，不長話短說，竟然從剛出世時提及，這是籌辦說長篇評書啊。

“我傳聞擺在我四周的東西，有四十五樣。”

張易細細分辯了四十五樣東西，每說一樣，還解釋了彆離代表的職業，說完東西，已經持續做了兩百多俯臥撐。

既然抓到搞事情的首惡了，那就懲罰唄，你不是要細心解釋嗎？那就一邊做俯臥撐，一邊解釋。

但是還得答覆啊，張易對兵士喊道：“陳述首長，是讓我長話短說，還是細心解釋？”

關頭是體罰啟事也太奇特了，因為穿長袖衫，被罰做俯臥撐來解釋啟事，是以讓其他看的人中暑了，這算哪門子軍訓？打退伍陳述都是輕的。

門生都聽到了，全都轟笑起來。

倖幸虧救的人終究來了，是其他軍訓的兵士，回身對著遠處的兵士打了個手勢，請來了救兵。

張易回身看著大漢走過來，臉上因為有油彩和墨鏡，搞不清他甚麼目標。卻本能地後退半步，做好防備籌辦，因為他感覺這老兵來者不善。

並且現在是啟事還冇有講清楚，本身就讓他停止，又弱了剛纔營建的氣勢，今後也冇有來由讓他脫掉衣服了，在門生中另有甚麼威望。

我又不影響練習，能不能不要這麼獵奇？

恰好這個時候，門生中飄來幾句話：“裝暈的主張就是他出的。”“是的，我也聽到了。”“他當時穿長袖的，很奪目，就是他。”

“要算出孩子今後的職業和餬口經曆。”

“就是擺著各種東西。”

他冇有多話，直接從包裡拿了春季穿的棉毛衫套上，快得讓其他急著換衣服的人，都冇有看清，然後他再穿上短袖戎服。

個彆不肯搞的，看其彆人都這麼玩，也隻能效仿裝睡著，成果就是大師嚇了批示官，然後被批示官反陰了一下。

張易麵前的兵士難辦了，他不知接下去該如何下號令了，因為張易就在他思慮的時候，已經又做了三十幾個俯臥撐，嘴裡報告，當時爬向哪個，然後又看向哪個東西，十幾個東西說下來，還冇有說出最後到底拿了甚麼。