第42章 陶嘉豪的問題[第2頁/共3頁]

“我想成績很好，受人尊敬！”

但此中，最強大、最激烈的一個動機是：

李教員幽幽歎了口氣，嘮叨著：“這孩子之前不是這模樣的。他媽媽還在的時候，對他很嚴格，當時他是個品學兼優的孩子，成績一向是年級前10，鋼琴也考過了8級。但是他爸媽仳離今後，他就開端上課不當真，厥後乃至逃課，窩在家裡玩遊戲，看電視……”

李教員想了想，說道：“啟事挺龐大。最大的啟事吧，我感覺有兩個，一方麵是對孩子教誨的理念分歧，我兒媳對嘉嘉管得很嚴，要求非常高，從小就給他上這教誨班上那培訓班。我兒子則但願嘉嘉輕鬆點，享用歡愉的童年，為這個他們兩口兒常常吵架。另一方麵，是我兒媳總感覺我兒子不敷長進，做事不當真，奇蹟冇前程。”

洛南正色道：“我現在隨便說句話，你會信嗎？你會照做嗎？隻要在心機谘詢中，你才氣產生深切的竄改，變成你想要的模樣。而要做心機谘詢，就絕對不能在你家裡。如果你但願谘詢有結果的話，還是到我們谘詢室來吧。”

“不消你管！”陶嘉豪犟道。

“我有冇有胡說，你本身很清楚。但是你現在這模樣下去，能當差人嗎？”洛南笑道，“現在公事員逢進畢考，起首你得大學畢業，纔有考公事員的資格。如果成績不好，連大學都考不上，你如何當差人？”

陶嘉豪仍然悄悄地坐在那邊，冇做出任何表示。

“撫心自問，你對現在的本身對勁嗎？你真的不需求作出竄改嗎？”

“好難受，我想媽媽。”

“我想在‘行屍走肉’的天下裡當一個保護公理的魁首。”

李教員笑著擦了擦額角：“小洛教員，那孩子如何樣？”

“這確切不是我該管的事，這是你本身的胡想，”洛南道，“想要實現它的話，你現在就得開端做出竄改。但是竄改是一件很困難的事，我們每小我都有如許的缺點，甘願待在舒暢的安然區，而不肯做出竄改，最後隻能蹉跎時候，冇有體例做成本身真正想做的事。”

陶嘉豪暴露震驚的神采，然後彆扭地撇撇嘴。“纔不是呢，你胡說。”

洛南如有所思。從這些描述來看，他大抵能理清陶嘉豪呈現當前題目的啟事了。

“媽媽在就好了，爸爸甚麼都不懂。”

陶嘉豪低著頭，沉默不語。

“那嘉嘉的母親現在在哪兒呢？我體味到的資訊是，她現在很少來見嘉嘉，這一年也才見一兩次。”