第一章 神秘少年[第2頁/共4頁]

“各處滿是屍身，狼的屍身，是群狼。

殘暴的練習和提拔隨之而來，飛車捕俘、攀登峭壁、擒拿搏鬥、踏冰臥雪、渡水泅渡、窺伺諜報、奧妙滲入、攻擊粉碎、結合作戰、挽救人質等等一些列的特種作戰練習就如許展開了。

“獵鷹，他就是你親身特招出去的孩子，春秋是不是太小了？”

“把軍隊那組剩下了的放到我們b組，那六個孩子明天首長會把他們帶走，你從速安排他們到我辦公室調集。”

“冇錯，就是他白叟家――我們教官的徒弟。

能不能在敵後儲存下來並完成任務通過考覈將是他們每一小我都要麵對的，以是插手提拔的每小我都要有死的憬悟，如果冇有這類憬悟，他們也不會來到這裡，那麼他們將要麵對的又是甚麼呢，或許隻要真端莊曆了並最後活下來的人纔會曉得。

大師從孩子眼睛裡看到的隻是安靜，冇有驚駭，大師開端感覺本身教他武功是不是個弊端，可大師是個愛才的人，最首要的是大師已經把他當作本身的孩子一樣。

在生與死的磨練中不知不覺已經疇昔了兩年，當初的孩子已經不再是孩子。

就如許大師但願能讓他到實際社會中去漸漸將他的殛斃之氣引向一個精確的方向來，就如許大師找到了我們的教官，讓把他帶到軍隊來，能夠這裡更合適他，算了，這孩子的題目我們今後在切磋。”

“是，獵鷹。”六小我異口同聲的答覆道。

“大師？莫非是？”被稱作獵隼的年青軍官驚奇的說道。

但是有一天大師從內裡返來，從孩子的眼睛裡看到了殛斃之氣，發覺本身不在的這幾天必然產生了甚麼，因而問這孩子如何了，孩子把大師帶到了當初大師救他的處所，麵前的氣象讓大師這類看破紅塵凡俗的高僧也不由動容了。”

當然在接下來的時候裡他們除了要麵對殘暴的練習，還要麵對滅亡，因為每一次的考覈都會是實戰，固然會儘量製止滅亡，但是更多的任務都是在敵掉隊行，他們需求在冇有後盾的環境下去完成任務，是最實在的殛斃，也是最殘暴的。

“我們隻要從命號令就行。”此中一個看上去略顯稚氣的少年說道。

因為是特彆步隊以是他們要履行特彆任務，也要必須具有特彆的才氣，來插手提拔的都是各個軍隊選送的精英和一些從處所特招上來的人才，海天就是特招的春秋最小的一個，他才十三歲，是一個孤兒，從小在少林寺長大，是少林寺的一名隱士老衲在山裡撿來的孩子。