第五章 初遇挫折[第2頁/共13頁]

江昉聽到這裡，卻也開端有了些擔憂之心，阮承信確非貪婪之人，也不會妄圖那十石鹽錢。但如果長此以往，每次都有疏漏，日複一日，隻怕本身想保住他，家裡下人也會怨聲載道。便道：“如果如許，我下次親往湖廣便是。但你需記著，這阮得中乃是經學大師，淮揚之間，論《左傳》可冇一個及得上他的。我江家一貫以禮待士，不能虧欠了這般讀書人。”

但是對於阮元來講，八股文寫起來就不是那麼簡樸了。一首五言六韻詩他過不很多久，便已完卷。可八股的第一篇止於至善，就已經有些難寫，前麵起講的闡述太多，前麵四段排比，便隻好簡而又簡。好輕易做完第一篇，那第二篇持續對比起魚和熊掌，便頗費筆墨了。

所謂“官學”之事，便已經是科舉測驗的範圍，普通提起科舉測驗，常常會從考秀才（實在秀纔是官方稱呼，清朝官方並無秀才一詞，而是利用“生員”這個詞語來稱呼所謂的秀才。）開端視為插手科舉，經舉人、會試、殿試而成進士。但在生員測驗之前，門生還要通過本縣、本府的縣試、府試，纔有資格考院試。因此，在概括科舉測驗時，最廣義的概括體例，是從本縣的縣試開端，考生要經曆縣、府、院、鄉、會、殿六場測驗，才氣一起披荊斬棘，最後成為進士。

阮元一時無語，喬書酉又道：“你愛讀書，情願多思慮，這一點林家中再無人能及。可我也看得出來，林家這些孩子對你並不對勁啊。”

江昉笑道：“這剩下的事，便由我與你阮伯父說好了。”江彩便即退下。江昉持續說道：“你天然也是感覺眼下家道困頓，恐彩兒到了元兒那邊，跟著刻苦。實在你大可不必這般想，彩兒是我江家孫輩裡最好的女人，她嫁了旁人，我江家怎會不管？”

清朝院試以後，考生若得中式，方可稱為生員。院試以下，一概稱為童生，初應縣試為童生，府試通過仍然稱童生，是以縣吏便這般稱呼阮元。阮承信聽了，恐怕縣吏難堪兒子，搶先答道：“童生阮元，乃是犬子，不知先生有何見教？”

阮元大驚，道：“先生說那裡話？這陳集風景秀美，先生博學多才，阮元哪情願分開先生？”

阮承信天然不敢設想阮元的將來，但既然劉墉說了，也不好違背，成禮拜彆以後，便即回家。林氏知阮元落榜，也感覺他年紀尚小，未加指責。

江昉素知阮承信並無經商天賦，也不活力，笑道：“我這外甥啊，是菩薩普通的善人，我江家就算白養個善人，又有何不成？不也是積善嘛。”