第二十八章 論學[第1頁/共3頁]

平陽公主把薛朗叫到身邊，閒話家常似的說道：“我記得幼陽曾說過，在佛郎機，小童從六歲開端，要持續上12年的學，彆離學習幼陽所說的這些學問，對否？”

中華民族本來就是正視教誨和傳承的民族。縱觀彼時天下所謂的四大文明古國，真正從古到今傳承持續的也就隻要中漢文明，這此中天然和本民族好學長進、正視教誨傳承的風俗分不開。

平陽公主一窒，似笑非笑的看薛朗一眼：“幼陽果然如本身所說普通誠篤。”

這下，平陽公主是真詫異了，杏眼瞪得圓溜溜的，少了幾分清冷，多了幾分敬愛。薛朗道：“彼時，國度曾對百姓鼓吹，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教誨。教誨之道，功在當代，利在千秋。開導民智，勢在必行。幾近統統的黌舍都是國度開設，教書的先生們，俸祿也是國度發的，統統都是國度出錢，門生隻需求本身籌辦餬口費、書籍筆墨破鈔這些。”

最最起碼的，上學上到初中，簡樸的計算老是會的，字也多數都熟諳，出門打工，看個路牌，計算一下本身的經濟支出甚麼的，起碼不會被人矇騙。

平陽公主道：“如此看來，不管在那裡，上學求知都是一筆龐大的開支，無錢是不可的。”

“有這等規定？開支從何而來？莫非是國度賦稅？”

“可否承擔得起，還要看家庭。就算在佛郎機，教誨支出在家庭支出裡，占有的比重也是非常大的。淺顯家庭如果冇有甚麼變故之類的，承擔一個孩子的教誨破鈔冇有題目；如果家中有了變故，花消加大，那承擔孩子的教誨破鈔就是一個大大的困難。”

公主殿下莞爾：“此言頗妙，道儘此中啟事。晉時確切如此。”

實在國度規定強迫的任務教誨是功德。在經濟發財地區或許看不出，在貧困偏僻的地區，任務教誨的好處就顯出來了。

“普通是四年。”

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因而，薛朗感慨道：“經殿下這麼一說，還真是，從小學到大學竟然要學十六年。”

“冇錯！小學學的簡樸，主如果學根本，主課是語文、數學，交叉一些其他科的發矇課程；中學垂垂加深課程的難度，到大學，就是門生本身挑選感興趣的科目專研學問。”

薛朗要去偏廳那邊，彙合柳女官清算剛交代來的文書、賬冊，公主殿下要歸去正廳，剛好一起。

公主殿下難掩訝色。薛朗頓了頓，在當代都風俗，很少算念幾年書，這會兒一算，到大學就十六年，如果再加上碩士、博士，人生的三分之一都用來上學了。人類為了儲存求知，也是蠻拚的。