22.被綠老爸的假兒[第1頁/共5頁]

後續事件由狀師跟進，他們並不需求太操心，接下來幾天裡, 金家彆墅裡的氛圍有些不一樣了。

金桂清忍不住在他小臉上啄了一口：“我真入了循環，你要跟來？”

有幾次與講台上的教員目光相觸，他都感覺教員有話想問他，卻又拿不定主張。

然後竄改方神馳樓上衝，半晌以後拿著一個作文字衝下樓, 他把作文字翻到某一頁, 放在金桂清麵前, 神采有點小羞怯，又有點藏不住的小對勁。

“遊園不值，應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開，秋色滿園關不住，一枝紅杏出牆來！”

他把兒子叫過來，金岩屁顛屁顛地跑過來，自但是然地往他的大腿上一坐。

對於金岩的作文格外留意的，除了班主任肖教員，學習委員張萌，另有他的爸爸金桂清。

“彷彿冇有聽耶！”他不需求聽啊，他小學都畢業了呢。

唸完了，一雙小眼睛亮晶晶的望著他的爸爸。

金岩早早把功課寫完了，他不喜好看電視，也不喜好打遊戲，他的愛好稱得上寡淡。

金桂清拍拍本身的大腿，金岩兩眼放光，當即跳了上去，彈性真好，比沙發坐著都舒暢。

而對於這個七歲多的兒子, 周蜜的情感就太龐大了。

金岩謙虛受教：“爸爸，另有甚麼題目嗎？”

肖教員已經點名重點盯著他，他不能寫得過於成熟純熟，也不能寫太差，不然過不了關，加上他對他媽媽龐大的感受，以是這篇作文對他來講實在太難了。

金岩揪著頭髮，開端長一聲短一聲的感喟，他命苦，他也想好好的愛他的媽媽呀，但是他媽媽不但叛變了爸爸，並且對本身兒子的態度也有點古古怪怪的，叫他如何愛得起來？

張萌一副恨鐵不成鋼的模樣：“教員講的很清楚了，你到底有冇有聽教員講課啊？”

金岩絕望的感喟。

張萌美意的轉頭問他：“寫了幾個字啦，放學前要交的。”

麵前的男人一臉淺笑，表揚道：“讀的好，去睡覺吧。”

作文寫好了，交給了小組長，他這組的小組長就是學習委員張萌。

“我的文不醜哦。”（萌萌噠小仙女們都看哭了呢。）

“金岩，你寫的作文如何老是這麼奇特？”

“綠的多。”金桂清實話實說。

金岩誠心的答覆：“第一段，我媽媽的仙顏，我筆力不敷，寫不出來。第二段，我不記得我媽媽給我做過飯，洗過衣服，買過東西，家裡一向都有保母。第三段，我不曉得我愛不愛她。”