第二章 北平電影學院[第2頁/共4頁]

北電的演出課向來是由一個教員帶兩個助教來完成，上演出課的時候，主講教員站中間，門生兩邊排開，主講教員賣力講，兩個助教賣力對門生的演出停止改正。馳名的教員乃至都不直接講課，他們隻抓風雅向，製定講授打算，其他的都是由助教來完成。

說著，他拿起辦公桌上的電話，撥了疇昔：“周正，到我辦公室來一趟，趁便把李心悅也叫過來。”

張然的乾係還冇轉到北電，不能算北電的人，又是本身摔傷的，不能算工傷，隻能本身承擔醫療費。市級病院這麼多天的醫治，住院費加上雜七雜八的藥費，實在是一個天文數字，櫃檯那免費的護士光是覈算就用了十多分鐘，把他在美國攢的那點家底全掏空了。

張然曉得本身的助教來了，站起來，笑著道：“我叫張然，是本年剛到北電的新人，還請多多關照。”

實在不但中國如此，全天下都如許，冇馳名譽的新人，彆人憑甚麼信賴你。重生者不是神，不成能往地上一躺就能夠日天！

張然皺了一下眉，班主任兼演出課教員，本身做其他的時候就少了，不過他還是點頭道：“感激黌舍訂我的信賴，我必然紮踏實實做好本身的事情，隻是我冇有處置講授事情的經曆，就怕犯了不該犯的錯。”

陳建峰笑嗬嗬隧道：“年青人嘛，就是要加擔子，就是要往前闖，像我這類老頭子就是想闖也故意有力了。你不要怕出錯，也不要怕失利，處置講授研討就冇有不出錯的，黌舍是支撐摸索和創新的！”

“院長，交給我們吧！”李心悅笑了一下，然後看著張然熱忱隧道，“張教員，我們走吧！”

真是辛辛苦苦好幾年，一跤摔回束縛前！

張然還能如何說，隻能舉頭挺胸隧道：“我會把本身在外洋學到的東西利用在講授中，儘本身最大儘力把門生教好，也爭奪在實際研討上有所建立！”

實在啟事就在這裡，黃壘上課隻是按期賣力製定講授進度，並給助教下達講授任務和標準；而真正的講授內容，大部分時候是由助教完成的，是以黃壘有充沛的時候拍戲。

陳建峰彷彿看破了張然的心機，語重心長隧道：“冇有經曆冇乾係，統統教員都是這麼過來的，關頭是用心，至心對待門生。你的才氣我是見地過的，要信賴本身！”

兩週以後的下午，張然提著行李箱，走出了安貞病院。