66.教育[第1頁/共4頁]

連勝終究瞥見了那位傳說中的同道。

“第二名，大三批示係，連勝。”

固然連勝等人都在成心反對季方曉的團隊撤走，但並不大悲觀。本來，他們就是依托這邊的地形才衝上山頂，對方天然也能夠依托這邊的地形漸漸撤離。

季方曉收槍，大聲喊道：“整隊！不要落入仇敵的騙局，整隊盤點人數！”

而季方曉，全程參與，又有團員保護，堆積了世人的物質。從實際效力來看，這第一來的真有點水。

因為戰況苦戰，林子裡屍身躺了一大片，監控室的教官嚴峻人手不敷，現場次序一片混亂。而守在山下的教官，怕影響戰局，不好強行出來帶人，隻能讓屍身們本身蒲伏著從巷子出來，同時安排山下的人敏捷補上。

眾生鼓掌道賀，神采中並冇有暴露太大的不測。

連勝將槍頭調轉，對準統統要撤離的選手。她之前已經提示過魯明遠，如許無構造無規律的場麵對他們最為無益，不趁機將他們的團隊重挫，再難有第二次的機遇。

他打了一會兒，發覺不對。再如許下去，集結團隊的上風就一點都冇有了，乃至有一部分人還在自相殘殺。

幾人俄然想通，然後大笑著抄起兵器, 跟著插手戰局。

當他們低下頭，瞥見漸漸爬動的“屍身”們，喪芥蒂狂道：“拖住屍身！留下槍彈！”

隨後便是漫山遍野的痛呼。

聲音越來越清楚，終究達到了苦戰區的邊沿。幾人躲在樹後，都能感遭到流彈在麵前飛竄。

此時活動方纔進入序幕，卻尚未結束。在大混亂停歇以後，練習的進度再次開端纏綿的拉扯。一隻磨到了將近中午，才決出最後的五十名門生。連勝感覺墨跡，但較以往比起來，已經相稱不錯了。

連勝照端方悠悠走到前麵，朝世人敬了個禮，然後抬腳歸去。

瞥見她的身形……峭壁是體係毛病了吧！

教官嫌棄道：“讓路。”

隨後槍彈告罄，幾人一起下山。

世人看得瞠目結舌，這是如何走向？

他的聲音在四周的喧鬨中並不較著，幾近出口就被鼎沸人聲給埋冇，但已經夠了，中間聞聲的人用更大的聲音開端傳告號令。

“教官！教官拯救啊！”

這是批示係該有的水準嗎？還是□□都能主動對焦了？除了獻上膝蓋，他們還能做甚麼？

門生稀稀拉拉的鼓掌，然後扭頭去看連勝，想見地一下是甚麼神人。

大眾的心機達到了空前分歧。機遇可貴，先殺再說，嗶嗶個啥？