第四十二章 殺一人救五人，可否？[第1頁/共3頁]

“但是，如果一個大人物殺了一個淺顯人，但是前麵挽救了一座城，該如何算？”陳玄反問，這個題目就是陳玄父親的阿誰了，大人物有才氣保衛一座城，但是他殺了一個無辜的人，是否應當償命？

“老練！”馬教員語氣俄然淩厲起來，“城外，如果怪獸挾製了一個首要人物，要求人類翻開城門，放億萬怪獸進城，你作為守城者，是否要翻開城門，捐軀百億人丁，來換那一小我的性命？

“如果我冇猜錯的話，有解的體例就是，具有無敵的力量，殺光仇敵，救下那小我，保全全部天下以及那小我。”陳玄想了想答覆道。

“冇錯，你真的很聰明，這是分身之法！但是也是最難的體例，我想奉告你的是，人間的統統困難，都是才氣不敷導致的，你具有我見過最高的天賦，在楚州一中，僅僅學習文明知識，實在太華侈了，這個期間屬於力量上的強者，我已經一刻都不能等了，我但願你能儘快進入戰役學院這個天下第一學府！

“陳玄，黃家的事情，已經告一段落了，戰部在背後助力，法律部已經把黃家統統有題目的人都抓了，他們一家人都要在邊疆，為人類作戰了，對於這個成果，你如何看？”馬金輪問道。

人類用儘了統統力量，才氣具有一方儲存地盤，重新漸漸規複人丁到現現在的一百五十億，但是百年時候，人類仍未重新主宰這顆星球，目前保持著奧妙的均衡，敵不動我不動，涵攝生息，培養人族強者！”

“冇錯，但是既然生命都是一樣的，那麼一小我的命就代表一，而五小我的命，代表五，如果必必要有棄取，五大於一。”馬教員答覆道。

以是，殺死一個罪犯輕易，關押一個罪犯平生，也輕易，但是讓他們有但願，在邊疆殺敵，戴罪建功，保護的是全部全人類！

隻要排名靠前的那幾所黌舍的金牌講師，校長級纔是英勇境。

“我冇有這個權力，但是如果付與我這個權力的話，我會！”馬教員想了想，做出了決定。

如果你說以一換五不能換，一換一億呢，一換十億呢？都是數字大小，為甚麼一換五不可，一換千萬便能夠？”

楚州十六所高中，理科排名差未幾是從一到十六，武科則是反過來，數字越後的武科成績越好。

“你正在用一個極度文明的社會邏輯，會商這個題目，那麼我問你，如果捐軀一小我救五個不答應，那捐軀一個，挽救全人類呢？”馬教員俄然反問。