第六十六章 人氣暴漲[第2頁/共3頁]

“有冇有事理他哪兒清楚啊！學都冇有上過幾天，你看看他的字，寫得比我都醜。”

測驗有效麼？測驗有甚麼用？

“有一種魅力，那就是才調。並且，還是一個如此標緻獨一十六歲的小蘿莉。”

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。大漠孤煙直，長河夕照圓。這兩句詩也是極其成心境。”

“如此標緻，又如此又才調，莫非她跟榮幸女神是閨蜜。”

“我感覺他應當多讀書，哪怕拍戲冇時候去黌舍，也應當請家教啊！他又不是冇錢。”

“女神大人的表示亮瞎了眼，但你們莫非冇有發明，路仲永的表示有些不堪入目。”

節目很快就播出，刹時激發熱議，張玲的微博粉絲數量隨即大增。

若說測驗是檢測你學習環境的一種體例，那麼你學習的那些“知識”真的有效麼？

“冇如何上過學，竟然成了他高傲的來由。不覺得恥，反覺得榮。”

“女神大人的腦洞，讓人難以設想。”

路仲永並冇有簽約任何經紀公司，乃是獨立藝人，傳聞是其父母舉得經紀公司分走那麼多利潤，不值。

“女神大人固然隻要十六歲，但人家身高已經一米六好幾了，站在賀涵身邊，看上去底子冇甚麼辨彆。”

當然，這也僅限於如何測驗。說道測驗的意義也好，測驗的首要性等實際上麵的東西，估計就是那兩位傳授了。他們都是高考出題組的人。

提到讀書教誨，那麼就繞不開測驗的話題。

“這已經不是純真的袒護了，完整就成了女神大人的烘托。”

“我如何感受路仲永有些針對張玲他們啊？時不時的唱反調，也不管對方說的有冇有事理。”

張玲表示極好，而名譽最通衢仲永卻有些寧人絕望了。說好聽點，那就是孩子氣。說刺耳點，那純屬就是弱智，腦殘。全部節目用他的表示，將張玲的表示烘托得更加完美。特彆是質疑張玲縮寫詩詞，那首《鵲橋仙》無疑是打得他連啪啪作響。那段表示，好像小醜普通，烘托出了張玲的才調橫溢。

“這個應當不是假的！直接跪了，語文講義上要求背的，我都記不住啊！”

“想起這首《鵲橋仙》，我就想起了牛郎織女的故事。”

“賀涵這類見過無數大場麵，也碰到過無數突髮狀況的主持人，聽到這四句話手都抖了一下，話筒也差點掉地上。”

而這在路仲永以及他母親看來，就是張玲引發的。

林薇作為南湖省的高考狀元，她天然比張玲更有發言權。