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她還真不曉得嚴峻為何物！

不是吧，阮芍該不會跟貳心有靈犀了吧，他纔剛想著學醫的話就去京市第一醫學院，阮芍就做了這個挑選。

當個大夫。

好了，他現在一點都不擔憂阮芍了。

當個超卓的外科大夫。

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“學醫？”在坐的教員都有些驚奇。

好了，勸還是不勸都不是現在應當說的話題了。

但他隻是一個班主任，提的定見並不占分量。

如許的人根基上都不會受其彆人影響，會果斷本身的主張，一往直前，誠懇說，如許的人隻要不出不測，最後都能獲得勝利。

當時看到120搶救中間的人吃緊忙忙的將出了車禍的人帶走，也不曉得是那一幕震驚到了她還是剛好給了她開導，她俄然就想好做甚麼了。

固然有點本身的謹慎思，但這個保舉真不算過分。

黌舍能出這麼個門生，他真的挺歡暢的。

疇前兩年開端大學登科的體例就變了。

教誨主任驚詫道，“你這個成績不讀清北，那你想去哪個黌舍？”

以阮芍本年的高考分數，隻要她挑黌舍的，冇有黌舍挑她的，固然包含校長在內的教員都但願她能給黌捨出一份力，也就是說說好話，但作為教員，他們一樣體貼門生挑選。

如果阮芍誌願不改的話，他實在更偏向阮芍能去讀這個大學的。

不是說學醫冇前程。

參考教員的定見,參考其他黌舍往年的登科分數線，還會參考家人的定見,各種環境綜合在一起，想要冇有一點遺憾幾近是不成能的。

現在的人看病為甚麼都喜好年紀大的？

以是――

以是他樂嗬嗬的應了一聲，“學醫啊，當個救死扶傷的大夫也是個不錯的挑選，那你想讀哪個專業呢？”

因為這題目的答覆很有生長空間,完整能夠遵循他們的設法來給阮芍提定見。

“校長，各位教員，報社記者來了。”剛好這時候有職工前來通報動靜，“他們現在就在內裡等著，要讓他們出去嗎？”

這些來的記者可全都是教誨報刊的記者，不能怠慢了對方。

“校長……”他但願校長來出馬勸勸這位同窗。

另一個就是該大學的登科分數線。

校長冇有直接說你不要學醫，這個春秋的孩子正處於背叛期呢，你越不讓乾的就越想乾。

以是每年的估分和填誌願對高三考生來講都是極其首要的。

的確神了！

是他們市教誨報刊總社的記者，第一時候跟黌舍這邊做好了商定，也第一時候趕了過來，為的就是拿到第一手動靜。