辯日[第1頁/共2頁]

下課後，我發明和我一樣的同窗還不是少數。好多同窗都指出語文教員的解釋是弊端的。可冇有一小我去找語文教員改正這一弊端。交功課時，我們都是照語文教員的觀點寫的。

說實話，我當時真的不甘心那樣做，以是過了這麼多年，還是忘不了。厥後，跟著春秋的增加，才發明這類事情在餬口中是常常產生的。我們已經風俗了，把它看的很平常了。就像蘋果掉在地上那樣平常。可蘋果掉在地上明示的是萬有引力，那麼，這類征象向我們明示的是甚麼呢？

可我一聽就曉得錯了。我在課外讀物上看到過，所謂早上看到的太陽大，中午看到的太陽小，美滿是人的一種視覺錯覺。因為早上太陽在地平線四周，在空中物體的烘托比較下，我們瞥見的太陽就感覺大。而到了中午，太陽升到了高空。 冇有物體能夠與它比較了，我們瞥見的太陽就感覺小。實際上，從早到晚太陽是一樣大的。

有一件事情疇昔好久了，但是總也忘不掉。

真的是好久了，那還是我在上初中一年級的時候。有一天，班主任兼語文教員為我們講授古文《兩小兒辨日》。文章的粗心是：孔子出遊，碰上兩個小孩在爭辯太陽是早上離人近，還是中午離人近。一個說太陽剛出來的時候象車輪那麼大，到了中午就隻要盤子那麼大了，以是太陽早上離人近。另一個說太陽剛出來的時候清清冷涼的，到了中午則熱如探湯，以是說太陽是中午離人近。孔子也不能評判兩人究竟誰說的對。兩個孩子便笑他，誰說你曉得的多呢？

我們的語文教員物理和地理知識必然都學的不好。上課之前，也必然冇看過這方麵的參考質料。可她又不肯象孔子一樣，承認本身不懂這個題目。隻好憑本身的設想編造了一個答案。而我呢，也不敢象古文中的兩個小孩一樣，敢劈麵評說賢人的無知。仍然像聽真諦一樣，恭聽語文教員的訓導。

我們的語文教員在為我們講授完文章的原意後，開端為我們解釋這個連孔子也答覆不了的題目。為甚麼早上瞥見的太陽大，而中午瞥見的太陽小呢？語文教員解釋道：因為地球是橢圓的。早上尖頭朝著太陽，離太陽近，以是瞥見的太陽大些。而地球是轉動的，到中午就轉成了扁肚朝著太陽，間隔有所收縮，離太陽就遠了，以是，瞥見的太陽小些。語文教員一邊說還在黑板上畫了兩個雞蛋行的地球。一個是尖頭朝著太陽，一個是扁肚