第五十六章 楚王入洛陽[第1頁/共3頁]

養馬場不成題目了，遵循馬匹的發展速率，三年便能夠當作成年馬對待，現在的題目就是人了，如果兩樣都冇有題目，那司馬季在全部大晉，就不會再有題目。如果彆人另有題目冇有處理，他就把有題目的人處理掉。

司馬季以為很多題目的處理體例，還是要進步識字率，包含這個男女劃一也在此中。一小我有了文明，司馬季就不信賴還和大字不識一個的牲口一樣。就算還一樣，那也是小我的題目，團體上必然會竄改，曉得禮義廉恥以後很多人必定不會挑選對女人動粗的。腦袋一熱提出束縛婦女，隻會被當作傻叉。

楊乾麵露迷惑不曉得司馬季賣甚麼藥，低聲扣問道，“殿下的意義是？”

臨來之前他剛接到東夷校尉府的動靜，慕容氏擯除三千母馬交給東夷校尉府，馬這類植物實在很成心機，天下上能長年發情的植物實在未幾，首屈一指的當然是人類。彆的一種常見的就是馬了，母馬身上另有一種人纔有的東西，能夠稱之為處馬膜。

司馬季挑選的是晉朝最為遍及的紅色，就是輕易臟了一點，如許更好，還能培養孩子的脫手才氣，冇事本身洗洗衣服。

司馬季斜視著樊兆，直到讓對方不安閒纔開口道，“遲早都有這麼一天，彆有一天真的上疆場了，從本身同袍的屍身上學，那就晚了。”

實在與其說這是虎帳，不如說是軍校。傳統意義上的軍校呈現在奧斯曼帝國，奧斯曼帝國之以是能大範圍持續的開疆拓土，並耐久持續存在的啟事之一是奧斯曼帝國建立了很多帝國軍校。奧斯曼帝國在每次交戰中或者平時都把對方的男孩搶過來，送進軍校，經心培養練習這些孩子們的文明、戰術，他們長大後都是帝國軍隊的中堅力量。

那些軍校都旨在把一個年青淺顯人練習培養成一名兵士和甲士，把一個淺顯人培訓變成一個殺人機器，進而塑造出一個國度軍隊的戰役精力風格，奧斯曼是這類軍校的前驅，某種意義上來講，這是奧斯曼帝國的科舉軌製。

燕山大營單從麵積上，並不比燕王府藐視起來非常空曠，當然也僅僅是從麵積上。帶著中尉楊乾和內史樊兆，司馬季優哉遊哉的在大營閒逛起來。

“這就是你們明天碰到的事情？”司馬季一臉嫌棄的聽著李山描述如何把孩子搶出來的，最後道，“你還是重視一點，燕王府的女人比較多，弄好藩軍的事情，本王籌辦嫁給保護一批侍女，到時候冇人選你，那都是你本身的啟事。”