62.第六十二章[第1頁/共4頁]

比如理科優良的門生，最後因為理科成績拖後腿而止步好黌舍，或者理科優良的同窗，因為寫不好作文而拉下了分，這每一種成果都不是他們教員但願看到的。現在他不是說要針對褚欣然，而是本著這類不成能的前提下，再加上現在門生作弊征象嚴峻，屢禁不止，花腔還層出不窮。

對班主任而言，冇有阿誰教員情願本身的門生是因為作弊纔出的成績，他們內心都是但願每一名門生都能好好學習，成績進步的，班主任說的確切是他的內心話。

“欣然, 我們要不要也去看看, 他們都在群情你呢。”

以是班主任這會兒看似雲淡風輕，心機實在是挺糾結的。他就是不喜好恭維阿諛、溜鬚拍馬的，可他也冇籌算拿本身的事情開打趣啊，家裡還等著他的人為養家活口呢。

物理教員的這段話，讓褚欣然成了高二年級的紅人，也就兩節課的時候，比及放學的時候，這件事已經傳遍了全部黌舍。

行動比言語更有壓服力，乏力地解釋一萬遍，還不如用究竟去打臉。

褚欣然偏科嚴峻, 物理化學能合格就謝天謝地了，此次竟然能考九十幾，的確讓人不成置信。

褚欣然聽了班主任的話，天然明白了他的意義，也曉得他不是決計針對本身。

“啊？青蛙如何能這麼對你！那不是明擺著思疑你嘛。”

“身正不怕影子斜，我都不活力你氣甚麼？我比來摸索出了一個新的學習體例，能夠幫你進步成績的那種，你想不想要？要的話我就教你。”

褚欣然也不擔擱，試卷接到手後就當真答了起來。高中的物理還是以各種公式居多，把公式理清楚後，很多題目自但是然就能答了。

再說她好歹是做過CEO的人，之前為了公司停業那麼多閒氣都受了，現在更不會為了這麼一點小事就玻璃心。

“你千萬彆有甚麼設法，也彆有壓力，實在我們統統的教員都盼著你學習進步，盼著你考出好成績。你明天能勇於站出來，我就已經非常信賴你了。放學期就要降低三，你在這個時候儘力學習是對的，把這個勢頭保持下去，你必然能考一個好大學。”

學習必定是冇有捷徑的，都平話山有路勤為徑，可好的學習體例卻能讓學習事半功倍。

李敏聽她這麼說，固然本身想去，可褚欣然又不樂意, 想想也就算了，不急於這一時，等大師看過了再去看也是一樣。

另有一點就是，大師都曉得褚欣然是軍區司令的孫女，班主任也怕因為本身找她說話的乾係，給她心機上形成甚麼壓力了，引發甚麼結果的，那也不是他情願麵對的環境。