第六十一章 學分滿十[第1頁/共3頁]

楊桐來到了測驗的處所，竟然是教誨主任，黃主任親身來監考。看得出來，楊桐已經獲得了這位老主任的特彆存眷了。

很快，黌舍那邊就傳來了動靜，讓他在非常鐘後，親身到講授樓的一號考覈室。

季度評比以後，楊桐又過上足不出戶的苦修餬口。如許的餬口對楊桐來講非常的充盈，每天除了學習就是修煉，閒暇時也能夠看看訊息。

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黌舍一年級的七百多名門生們，不是每小我家裡都家財萬貫，能夠用十億靈幣來兌換一千學點的。以是學點的獲得，就是靠爭！重生們並不像高年級的鬚生們普通，具有一門過得去的技術，能夠嫌取學點。重生和低年級門生獲得學點的體例就是測驗和考評，以及年級鬥武榜的排名。通過這些被動的路子來獲得黌舍嘉獎下來的大量學點。

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“小夥子，你很棒，年青人就是衝要勁實足，奮勇向前。我但願你能早日晉升到二年級去，二年級的學點嘉獎是一年級的兩倍，三年級則是一年級的三倍，在那邊你能更快的進步。如果你能考過，此次的評比我作主再給你一個優良！”黃主任誠墾地說道，同時他也有這個權力來決定一個優良的名額。

每個年級都有本身的鬥武場，同時也有專門的鬥武榜。

第二天，楊桐在宿舍裡就收到了校方的告訴，他的十個學分己經滿了，能夠晉升二年級。

楊桐一下子明白了，在黌舍裡，低調或許就代表著掉隊，在黌舍裡，要爭資本，隻要進步上的高調才氣達到目標。

楊桐隨即就開端接管各項科目標測驗了，楊桐學習的靈具製造，現階段學的都是一些實際知識，並不需求考脫手才氣。以是，測驗停頓得相稱順利，也非常地快。十個小時就考完了統統分科。

一年級的門生們在這一天收到了宿舍告訴：“楊桐同窗於明天完成了三年的學習任務，勝利晉升二年級，成為落星分校建立以來最快晉升二年級的重生。校方將賜與楊桐同窗五百學點的嘉獎。望統統一年級的門生們，儘力進步，成為下一個晉升二年級的人。”

正如簡易之所說的，十個學分很簡樸，儘力一點，半年就能夠搞定，以是新退學的重生普通是不成能在三年後就被趕出來的，這是黌舍賜與重生的一個緩衝期。過了這個緩衝期，跟不長進度的門生就會被趕出黌舍，這個可就怨不得校方了。

季度評比結束了，這一次評比，除了楊桐這個重生以外，彆的九個優良名額都被鬚生奪去了。這個實際，讓重生們熟諳到黌舍當中的合作一樣不小。