第六章 紙牌人理論[第1頁/共4頁]

這個實際表達出的意義很簡樸：低維度的存在很難瞭解高維度的存在。

“明天就到這裡，今後修行方麵有甚麼不懂的處所，隨時能夠來問我。”重新提起舊事，讓林樂彤神情有些落寞。

“呼喚的三維生命和念力師情意相通，對於他們而言，念力師就是賜賚他們重生命的父母，乃至他們也有簡樸的聰明和感情，並且能不竭進步。”林樂彤說道，然後中斷了念力的加持，白狼便刹時消逝在辦公室中，她隻是給崔凡做一個樹模。

作為教員，對於既有天賦又靈巧聽話的門生，是冇有不喜好的來由的。

崔凡哈腰鞠躬，“還就教員指導！”

“也算不了甚麼奧妙，前幾天修行中把握了共振冥想，念力值獲得了進步，我估計應當有0.7了。”崔凡冇有坦白，直接說了出來，為本身爭奪籌馬。

實在這個實際在崔凡穿越前的期間，也有學者提出過，崔凡作為一個物理生，天然也有所體味，這是以一個紙牌人的思惟角度察看全部天下，從而得出的新奇結論。

像之前崔凡班級內五百多人裡，也隻要荀濤一小我能把握共振冥想，並且還是依托了無空果這類外物，乃至有些班級裡一個能把握共振冥想的門生都冇有。

“而三維生命就是存在於三維次元內的生命，他們一樣有著長、寬、高，但他們冇法瞭解時候的含義，天然也就冇法瞭解我們餬口的四維次元。”

“這觸及到人類生長的核心，是聯邦當局的最高奧妙，我也不曉得。”林樂彤點頭感喟道：“我奉告你這些，是但願你在今後念力修行中將相同維度次元的才氣正視起來，這是一個忠告，能讓你少走彎路。”

林樂彤道：“打個比方，念力師相同維度次元的才氣就彷彿是帆海士，找到合適的平行異次元，為人類指明目標方向，而次元穿越則是動力驅動，能帶領人類前去所找到的平行異次元。當然這些都離你過分悠遠，你隻需求大抵明白一些此中的觀點便可，然後向著這個方麵儘力。”

林樂彤一番長篇大論，崔凡消化很久，才大抵弄明白，但心中很快也有了疑問，“三維生命被呼喚到四維次元，冇偶然候觀點，他們又如何存在呢？”

公然，林樂彤緊接著便說道：“你應當曉得紙牌人實際，宇宙中包含著無數的維度次元，這個實際的根本就是建立在每個維度次元都存在著呼應的生命。就拿我們人類而言，長、寬、高構建的三維空間，再加上時候維度，構成了我們餬口的維度次元，這是四維次元，我們人類就是餬口在四維次元的四維生命。”