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兩隻獸明智回籠，趕快彆過臉去，嘴裡唸叨著，非禮勿視，非禮勿視。

這是甚麼班的測驗？這是小班的測驗！

“S的評分？真的假的？讓主腦調他的測驗記錄給我看一看，然後，讓主腦跟我表述一下，這個門生能夠拿S評分的來由。”

為時三個小時的摹擬測驗結束，教員們進入評分階段, 門生們的終究成績, 是按照主腦的評分與教員的評分裡取一個標準值。

溫博是凝集團隊的人，不是說全員存活的環境不存在，但是，那常常是高年級的門生才氣夠做獲得，當時候的崽子已經具有鋒利的爪子與獠牙，體格充足的強健，麵對傷害能夠做出及時的判定。

最後的一節課會定為自習課，食堂的阿姨們會一個個班的配送食品與水。

如許一來，對將來的講授事情會帶來諸多不便。

饑腸轆轆的小崽子們會出於本能的捕獵, 為了不需求的傷亡, 黌舍會在這個時候，第一時候安撫他們的胃。

布蘭特眉梢一挑，接茬道：“我感覺主腦判定冇有弊端，溫博的表示，大師都是看到的，我感覺給他S的評分，完整冇有題目。”

出人料想的是，兩位教員一向覺得長於連條約窗是溫博獲得高評分的來由，但是，數據的成果與這統統恰好相反。

萊斯利瞪了一眼不懂事的部屬，從溫泉室裡跳了出去，變更了形狀，換了一身潔淨衣袍，一副正兒八經的模樣，彷彿方纔在上班時候裡偷泡溫泉的獸不是他普通。

你說人家作弊，你得有證據的哦！要不然，你憑甚麼說人家的成績不算數，從九十九改成八十？

用人類那句話如何說來著，勤奮事情還不是因為餬口所迫，你覺得大家都喜好加班到半夜啊？有這個閒工夫，還不如舒舒暢服的躺在家裡看看電視，玩玩遊戲。

黌舍已經跟家長們打過號召了，告訴家長中午下課就過來接崽子，成績單也會在阿誰時候一併交到家長的手中。

獵手在飽餐狀況下很懶得去捕獵的，他們更喜好懶洋洋的躺著曬太陽。

他單手支著下巴，慢條斯理道：“行了，你倆彆當木樁子了，實話實說吧，到底是甚麼事能讓你們打到我這？”

再說了，一下子給那麼高，今後另有甚麼進步空間？今後門生高傲驕傲如何辦？布蘭特，你到底有冇有腦筋啊？

小崽子亦是同理。

要曉得，主腦的評判標準是極其刻薄，它不會像教員那樣，還會酌情給你加一點情麵，所謂的五十九分，睜一隻眼閉一隻眼就給六十了。