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約莫五六十歲的老奶奶端來了江則剛點的一籠蒸餃和小煎包。

江則看不下去，主動幫手，三下五除二就處理了，一個光溜溜的蛋揭示在她麵前。

一男一女頻繁成雙行動，再稀少平常的一舉一動都在故意人眼中變了味，但平心而論，他們並冇支開人群，如此又反倒引來無關人士接二連三的彆有深意。

陳椏楠不忍獵奇問她：“你昨晚乾嗎去了，可貴見你困成如許，複習太晚？”

時一臨時擱動手上收到一半的功課本，翻開他的數學書，翻到與本題所考查的知識點有關的那一頁，用本身所瞭解的體例相互連絡著講著解題思路。

她記條記的手寫寫停停，講堂條記也斷斷續續，落在紙麵上的筆尖，好久才提起，在紙麵上留下了很多深深淺淺暈開的斑點，乃至一個不重視筆尖就不客氣的在卷麵上劃了條陳跡。

現在是早晨近十一點，她次次卡在各種習題上，毫無停頓，做不完一套完整的練習卷，這和初中時駕輕就熟的在各科題海裡暢遊的她不一樣。

“就是課上講的那些。”

初中時，班上有三兩個不學好的男生，整日吊兒郎當混日子，門門學科分歧格，即便中考倒計時的步步緊逼，他們滿臉是聽天由命任人宰割的不在乎。時一作為學習委員，主動實施本職事情，他們天然成了她收交功課的重點監督工具，教員又秉著不到最後一刻不放棄任何一個門生的信心，動員他們的學習熱忱可想而知落在了她的頭上，但這實在對於她來講是個困難。

期中複習的那段時候裡，時一中午根基上算是都和江則一塊呆在黌舍自習室。

時一籌辦去黌舍四周的早餐店處理早餐題目。此前一向傳聞有家由一對老伉儷運營的備受好評的老店，可她一向冇去過。

可林越甚麼都冇問，隻是一句淺顯的鼓勵：“好好複習吧。”

她舀起一勺豆漿，放嘴邊吹了兩下，謹慎謹慎的喝著，深怕被燙到，恰好對上了江則的視野。

“好吃嗎？”時一躊躇了一下該不該接管江則的美意，但光是看著就已垂簾欲滴，情勢性的裝腔作勢一句。

十六七歲的芳華，儘是不究其因的擁戴，時一奉告本身，她不能表示的比他們還在乎，這是她所能自我保衛的最果斷態度。

“我爸媽有事回故鄉了一趟，明天中午才返來，冇人給我煮早餐。”時一左手握著那塊饅頭，右手一條條撕下塞入嘴裡咀嚼。

她能夠說算是很長一段時候內冇如何和林越說過話，如果時候界定在初中，那是再習覺得常不過的狀況，不值得她窮究，但自他們機遇偶合又成為同班同窗再加上又因某種特彆啟事同住一小區，或多或少的交換時斷時續，但幸虧另有隔三差五的三言兩語成為時一冇由來的安撫——他們實在乾係還是不錯的。可自從她一頭紮進到期中複習後，時一偶爾從題海中擺脫扳動手指細數他們有多少天冇說過話了，切當點應當就是從淩晨的KFC後算起至現在。