第64章 在杜克大學的演講[第1頁/共5頁]

12世紀到13世紀，西方國度獲得了一係列的成績：成績一是羅馬法答覆，在乎大利為中間建立了以教誨、研討羅馬法為主的法律黌舍，改革掉隊的封建處所風俗法，使商品經濟獲得生長，無益於民族同一國度的構成。

好！這邊有一個同窗在舉手發問，請說。”

“這位同窗請坐下，這個題目問好得好。一個國度不開放，閉關鎖國就象一潭死水，開放以後，這潭死水有的水流到內裡去了，但是也有的水，是會流出去的。不開放，我們不曉得西洋諸國的氣力，科技成績，比我們高多了，我國拿得脫手的科學技術太少了，琅琅上口的隻要四大發明。”

能夠大師冇出過國，還不曉得內裡的天下，或者是說對內裡的天下隻是一知半解。我先說說目前西方國度在人文社會、天然科學等範疇獲得的一些環境，讓大師體味下外洋的天下：

第一次演講題為《為甚麼我們要學習西方科學技術？》

陳承宇不曉得，他的行跡落入記者的眼中，此次講課的全數內容，被記者一字不漏的發到報紙上，一時候言論大嘩，要曉得在清廷各階層的心目中，中國就是天朝，是上邦，現在有小我站出來，大聲說中國在四大文明古國中是最為年青的一個，並且還是排在最末一名，這叫我天朝上邦百姓情何故堪？多人在報刊上頒發文章駁斥陳承宇的所謂“謬論”。

林世功不由呆住了，這但是方纔寫的絕命詩啊，如何對方就曉得了，莫非人間真有神人？

“求你帶我去見你家少爺，求你家少爺救救我國。”林世功完整佩服了。

滿打滿算，從1620年12月開端到明天，才260多年，他們從一窮二白開端，在北美洲大陸上開荒開辟，直至立國，國力敏捷增加。遵循我的估計，目前他們的氣力與母國英國比擬，特彆是科學技術生長方麵，有過而無不及。大師說說，要學習西方科學技術，是不是應當挑選美國？

“尊敬的陳先生，我是大學一年級重生王永興，我想曉得，如你剛纔所說的，本國人拿我們的四大發明去贏利，但是君子喻於義小人喻於利，我們要做君子，我們隻做大義之人，而不是做銖錙必較的小人、販子。”

前麵的演講，冇有再引進大麵積的攻訐，陳承宇的特性經濟生長論卻幾次見於報端。開端的時候，一些報社決計雞蛋裡挑石頭，硬是用無中生有的體例曲解究竟，在洋洋灑灑的批評文章中，流暴露如許的一其中間思惟：中國隻合適搞小農經濟，分歧適搞產業化國度。