第五一章 “白頭髮老奶奶”新說[第2頁/共3頁]

太好了！如許，她便能夠縱情地做一些事情，即便做的特彆了也不消擔憂，因為有白頭髮老奶奶罩著她；

王曉華-梅卻聽的心花怒放：如許的解釋不是本身正想要的嘛！

王曉華和王秀春卻被震驚的目瞪口呆，每小我的內心都在說：本來傻梅的竄改，是有白頭髮老奶奶罩著呀！

王曉娟破涕為笑。

王曉華-梅腦筋飛速轉，卻如何也找不到一條可行的體例。想來想去，最好的體例還是裝傻，以傻袒護統統。

王曉華-梅正腹排著，王曉娟卻提出分歧定見，抽出本身的手撅著嘴說：“不玩兒這個，剛纔打球就出了一身汗，怪累的慌，要不我們玩兒丟手絹。這個能坐著，穩定跑。”

既然曉得錯了，就要挽回，把影響縮小到最低限度！

鄭存梁對王曉華-梅說：“你還能再給大夥兒要一回糖果嗎？”

“我們夥起來，玩兒老鷹抓小雞兒，如何樣？”鄭存梁拉著王曉娟的手，走到大夥兒麵前說。

孩子們喝彩著又蹦又跳，相互找起擺佈鄰居來。場麵亂成一團。

如果被丟手絹的人在歌謠唱完後仍未發明身後的手絹，而讓丟手絹的人轉了一圈後抓住的，也要演出一個節目，然後做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛纔丟手絹的人代替。

這一笑還真就活脫脫一個小傻妮兒。

因為王曉華-梅是借的傻梅這具小身材，傻笑是這具小身材的本質。竄改傻樣兒得需求決計節製著，一旦放鬆，本質就閃現無遺。

“就像神媽兒媽兒一樣，神家一上身，她就是另一小我了，她說的話也是神家說的話；神家一走，她一點兒也不記得說的甚麼了！”

“好唻，玩兒丟手絹唻！”

鄭存梁：“能夠，”又對大夥兒說：“大師找地兒坐下，把圈兒圍起來，咱玩兒丟手絹。還是和疇昔一樣，男生女生差花開，一個男生挨著一個女生。”

“傻就是傻，再有神家罩著也是傻。”王曉娟鄙夷地說。

丟手絹就是十多個小朋友們圍成一個大圈坐下，推舉出一個小朋友手拿一塊手絹，在圈核心著小朋友構成的圈子轉。

丟手絹的人沿著圓圈奔馳，跑到被丟手絹人的位置時蹲下。如被冇蹲下前被抓住，則要演出一個節目。

“很能夠。得狀克（癔症）也是如許，又哭又鬨又唱的，過來今後，甚麼也不曉得了。我哥哥就得過狀克，好了後對得狀剋期間說的話一句也說不上來。”