030 鷹眼[第1頁/共4頁]

粗陋的柵欄內，有人正在篝火旁煮弄著甚麼，看日頭，應當已經是下午了。

“嗨，棠棠，這幾天想我冇有啊？”

循名譽去，楊棠驚詫發明人聲傳來處是個土著部落。對了，應當是仆人翁康納小時候餬口的印第安部落。

楊棠端起木碗，遞向康納：“這個拿歸去吧，如果是小半碗熱湯的話，我接管！”

早上吃過飯，楊棠正籌算持續穩固這幾天的複習服從，何佳妮的電話就打了出去。

楊棠再看看本身的打扮，好吧，美國開荒期間標準的乞討者裝束。

“唉~~算了，任務失利的獎懲不管是甚麼，老子都不想等閒嘗試，隻當破財免災啦！”

光是聞著那股腥味楊棠就冇了食慾，更遑論下嚥了。

「利用[技術固化空格]一！」

楊棠曉得他又要開端忽悠了。幸虧一進夢境他就主動學會了印第安語，不然連話都聽不懂，還要如何交換啊？

這一天入眠時，沉浸在題海裡的楊棠還不感覺，但明悟卻悄悄來臨。

「技術固化結束前冇法利用。」

“視頻我已經讓人去調了。”老方回道，“目睹證人……臨時一個也冇有！據現場問卷調查的同事返來講，當時大眾都忙著逃命了，冇顧得上目睹。”

「因為夢境品級較低，進入場景後隻可複製一項技術！」

“是！”略顯難堪的老方帶著一堆差人往泊車場方向走，到了出租車撞牆的處所，“很榮幸，案發時出租車應當快到下午交班的時候了，以是油箱裡並冇有多少燃油，不然恐怕會引生機警，將車裡的證據燒得一乾二淨。”

隨後幾天，已看完《中原通史臚陳》的他開端突擊語文。

“明白。”

「加強開端……」

是以，在理科五卷中，語文反倒成了能拿分卻難拿高分的一科。

“噝――”

或許是學會[傷痕措手]的原因，接過匕首的楊棠竟然很安閒地挽了朵匕花，看得康納目瞪口呆：“天，你這小我趴跪在地上，竟然都能夠把刀子耍成如許……”

「目前具有[技術固化空格]三！」

「目前有且獨一一個技術可供兌換，將耗損一百一十功德（罪孽），請肯定是否兌換？」

“那就等你想起了再給我打電話，我很忙的。”話落，楊棠判定掛了電話，並轉入了震驚形式。

“你驚奇？我還迷惑呢！”武烈瞟了老方一眼，“說說逃竄的那兩個劫匪吧！”

「扣除一百一十個功德！」

無法之下，楊棠隻能道：“還是Z啦！”為甚麼他要說“還是”？