第三十四章學校有幾個肖萌欣？[第1頁/共3頁]

看電視劇看得正上癮的曾雅靜再次聽到阿誰熟諳的聲音

獲得三個題目的答案的曾校長俄然問了句：“黌舍有幾個肖萌欣？”

肖萌欣的成績如何？

肖萌欣很吵在女兒心中間中印象很差，這點他曉得。

“曾雅靜！”

如果是其他場景也就算了但是這裡是教員辦公室，而他現在的身份是校長，在公立的時候以公立品份來講這是不能容忍的！就算你做也要不被髮明才行！起碼明麵上要如此。

曾校長很想說一句，態度是態度，學習是學習。

奧數班下課後，鄧立華看到這個麵色不善曾雅靜教員來找他時，還覺得是班上呈現甚麼毒手的事找他來處呢。

“肖萌欣！你彆吵了！”曾雅靜看都冇看他，怒罵了一句而後持續看她的電視劇。

“很好？”曾雅靜奇特的看著鐘楚靈，一個門生上課玩手機還做得很好？

......

“...”你問我我問誰？曾雅靜很想這麼說啊，阿誰鐘教員裝完13就跑了，她也不曉得啊。

“他冇說？”曾校長一看本身女兒神采就曉得是如何回事了。

......

“開甚麼打趣”曾雅靜對於這荒誕的題目笑道。

鄧立華身為肖萌欣續任班主任，也能夠聽聽他的定見。

麵對的這個題目他想了想隨後答覆：“成績很好，如果更鬆散一點能夠更好。”

題目二：肖萌欣的學習態度如何?

但是態度是為了學習，既然對方已經把握了已經學習到的知識，另有需求保持那樣的態度麼？

坐在666班辦公室的劉奇碼看到校長的女兒跑路過來問他這個題目，他直白的說道：“肖萌欣這個同窗啊，從退學開端成績都還能夠，當然比來成績更是突飛大進嘛”

對方好似被她點透身份感到心虛了，冇有再說話，曾雅靜持續歡暢的看著本身的電視劇。

劉奇碼還是是非常直白的說：“當真聽課做條記啊！”

......

這裡臨時冇有其彆人，曾校長也就睜一隻眼閉一隻眼，叫了句曾雅靜。

對上那張氣憤的臉，對方雙眼彷彿要噴出火似得，曾雅靜畏縮了。

......

“曾教員，我想你已經獲得答案了”鐘楚靈再次暴露個黑人牙膏的笑容。

而肖萌欣又是如何做的呢？對方現在還坐在課堂裡呢！

“鄧立華教員你好！”鐘楚靈笑著給鄧立華打個號召。

單單聽女兒小我的論述隻是片麵的，曾校長需求更多的資訊。

簡樸的來講：這比如讓一小我反覆的學習1+1=2這類題目，你會感興趣麼？